重慶沙坪壩區(qū)2022年初中生報什么衛(wèi)校好

對于成績不是很理想的初中生來說，初中畢業(yè)可以選擇讀職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識技術(shù)的，為以后畢業(yè)出來參加工作所做準(zhǔn)備。初中生報什么衛(wèi)校好?其實關(guān)于這個話題是沒有固定答案的，因為每個人選擇學(xué)校的時候需求和看法都是不一樣，而且每所學(xué)校的辦學(xué)歷史和師資力量這些都是不一樣的，只要同學(xué)們選擇了自己比較適合的學(xué)校就行。

重慶市南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)招生要求

1、護(hù)理專業(yè)要求考生身體健康的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的畢業(yè)生均可報讀。

2、護(hù)理專業(yè)要求考生任何一眼矯正度數(shù)大于800度、肢體殘疾、斜視、嗅覺遲鈍、口吃的考生慎報護(hù)理專業(yè)。

3、護(hù)理專業(yè)要求考生女生身高1.53米以上，男生身高1.63米以上(入學(xué)時需面試)。

重慶市南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)簡介

護(hù)理是人們謀求生存的本能和需要。遠(yuǎn)古人在與自然的搏斗中，經(jīng)受了猛獸的傷害和惡劣自然環(huán)境的摧殘，自我保護(hù)成為第一需要。強(qiáng)調(diào)“人的行為反應(yīng)”，表現(xiàn)在人們對一件事從生理、心理、社會、文化和精神諸方面的行為反應(yīng)。如心肌梗塞病人的行為反應(yīng)可以表現(xiàn)為：生理的——疼痛、胸悶、氣急;心理的——害怕、恐懼;社會的——親屬單位的關(guān)心;文化的——對疾病知識的認(rèn)識和理解;精神的——是否被護(hù)士和醫(yī)生重視與尊重。

重慶市南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)主要課程

護(hù)理專業(yè)主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、藥物治療學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等。

主干學(xué)科為倫理學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)

重慶市南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)既能掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)知識和技能，熟練掌握?？浦R(包括眼 科、手術(shù)室、麻醉、心理衛(wèi)生知識)，又能掌握基本、整體護(hù)理，具有一定的 醫(yī)生、人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和知識，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、 能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新井繩，畢業(yè)后從事眼科護(hù)理、手術(shù)室麻醉、心理衛(wèi) 生、護(hù)理教育、護(hù)理管理、社區(qū)護(hù)理等工作的高素質(zhì)?？谱o(hù)理人才。

重慶市南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向

護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護(hù)士，到那個時候護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。

現(xiàn)在醫(yī)護(hù)行業(yè)在社會上的需求量是非常大的，醫(yī)護(hù)人員也是受到了很多醫(yī)院的歡迎，目前不管是重慶地區(qū)還是其他外省地區(qū)每年都是在大量的招聘醫(yī)護(hù)人員來為社會做出貢獻(xiàn)，其實初中生畢業(yè)選擇讀衛(wèi)校是一個非常不錯的決定，只要在學(xué)校里面認(rèn)真學(xué)校好專業(yè)知識，因為畢業(yè)出來在社會上的就業(yè)前景是非常的光明，只要畢業(yè)出來有了工資就不用擔(dān)心失業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。