遵義2023年學(xué)前教育專業(yè)哪個(gè)職業(yè)學(xué)校好

學(xué)前教育專業(yè)是一個(gè)前景非常不錯(cuò)的熱門專業(yè)，很多同學(xué)讀職業(yè)學(xué)校都想要選擇該專業(yè)，本篇文章就為同學(xué)們分享了遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)的相關(guān)信息，一起來(lái)看一下吧。

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校就開設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)，并且學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、學(xué)校師資、教學(xué)口碑等都是非常不錯(cuò)的，下面我們就一起來(lái)看看遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校的相關(guān)信息介紹吧

學(xué)校地址：遵義市紅花崗區(qū)忠深大道職教園區(qū)

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于遵義市紅花崗忠深大道遵義市職教園區(qū)內(nèi)，創(chuàng)辦于1996年，教職工72人，在校學(xué)生2700多人。開設(shè)的專業(yè)有學(xué)前教育(幼兒)、中式烹飪(廚師)、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、美容美體、服裝制作等，其中美容美體、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)是我省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中唯一開設(shè)的專業(yè)，填補(bǔ)了省內(nèi)空白;在2013年被貴州省人民政府確定為貴州省實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃中職 “百校大戰(zhàn)” 重點(diǎn)打造的五所民辦職校之一;是貴州省民辦中職學(xué)校中唯一具有開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)資格的學(xué)校、是“第六屆和第七屆中國(guó)—東盟教育交流周”唯一參會(huì)的民辦學(xué)校、是“中國(guó)社會(huì)組織評(píng)估4A級(jí)單位”;是貴州省職業(yè)學(xué)校中唯一獲得“省級(jí)著名商標(biāo)”的學(xué)校。

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校緊緊園繞“開辦一個(gè)專業(yè)、創(chuàng)業(yè)一個(gè)企業(yè)”的辦學(xué)思路，于2015年建成大型實(shí)訓(xùn)基地，下設(shè)食全食美餐飲公司、卓越教育集團(tuán)、超越美業(yè)養(yǎng)生集團(tuán)、紅色旅游主題大酒店等校企業(yè)合作企業(yè)，為學(xué)生提供見習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)崗位平臺(tái)，扶持自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生園創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

辦學(xué)20年來(lái)，我校先后為國(guó)家輸送各類專業(yè)技能人才3萬(wàn)余人，畢業(yè)就業(yè)率達(dá)98%以上;學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率達(dá)25%以上。各類專業(yè)技能人才分布在省內(nèi)各地及香港、重慶、四川、云南、廣東、廣西、湖南、湖北、浙江、福建、北京、上海、內(nèi)蒙古等10個(gè)多省、市、自治區(qū)。如今，有的畢業(yè)生已成為行業(yè)精英和公司高管、有的自主創(chuàng)業(yè)成功后成為擁有幾百萬(wàn)和上千萬(wàn)資產(chǎn)的老板、還有的把店鋪開到臺(tái)灣，成為令同行刮目相看的精英。

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)管理

我校提出了自己獨(dú)特的辦學(xué)模式：“學(xué)校+軍隊(duì)+家庭”，所謂“學(xué)校”即是根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律來(lái)設(shè)置專業(yè)，市場(chǎng)需要什么人才，我們就開設(shè)什么專業(yè)。讓學(xué)生一踏入校門就清楚地知道，我校是“打造行業(yè)精英，培養(yǎng)老板人才”的搖籃。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理、靈活的運(yùn)行機(jī)制和精湛的技藝傳授，讓學(xué)生一出校門就實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)——就業(yè)——創(chuàng)業(yè)”的無(wú)縫對(duì)接。所謂“軍隊(duì)”，就是推行準(zhǔn)軍事化的管理，培養(yǎng)學(xué)生雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、鐵的紀(jì)律和頑強(qiáng)的軍人意志，增強(qiáng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)困難和挫折的信心。所謂“家庭”，就是要求全校師生自覺遵循“相視有笑，見面有聲”的禮儀規(guī)范，讓學(xué)生在學(xué)校受到嚴(yán)格管理的同時(shí)，切身感受到家庭般的溫暖。這樣的“三位一體”辦學(xué)模式，很受學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。

在開展公益活動(dòng)方面，一直都非常關(guān)心和幫扶弱勢(shì)群體學(xué)生(比如單親家庭子女、貧困家庭子女、留守兒童和殘疾人學(xué)生等)、特殊群體學(xué)生(比如，失足青少年、吸毒人員、“兩勞”刑釋解教人員等)、幫扶學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、為抗震救災(zāi)、兒童福利院、敬老院捐款捐物等，迄今已累計(jì)回報(bào)社會(huì)近300萬(wàn)元。

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程和道德品質(zhì)形成的過(guò)程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

學(xué)前教育專業(yè)解析

教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育隨著人類社會(huì)的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學(xué)前教育是在教育實(shí)踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門學(xué)科，學(xué)前教育有著它自己特有的研究對(duì)象，并具有其鮮明的學(xué)科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨(dú)立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計(jì)劃、有組織的增進(jìn)人們知識(shí)與技能、影響人的思想品德的活動(dòng)。

學(xué)前教育主干課程

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)還是非常不錯(cuò)的，無(wú)論是專業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、實(shí)習(xí)安排都是非常好的，想要報(bào)名學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)可以到去參觀一下，看一下學(xué)校的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。