當(dāng)陽市職業(yè)技術(shù)教育中心靠譜嗎 教學(xué)質(zhì)量如何

當(dāng)陽市職業(yè)技術(shù)教育中心靠譜嗎 教學(xué)質(zhì)量如何?這是很多想要報(bào)名該校的同學(xué)都想要知道的問題，這里，老師就為同學(xué)么整理了學(xué)校的相關(guān)信息，如果你正好也想要報(bào)名該校，那么不妨仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容，相信會對你了解學(xué)校有不小幫助。

當(dāng)陽市職業(yè)技術(shù)教育中心簡介

當(dāng)陽市職業(yè)技術(shù)教育中心是當(dāng)陽市唯一一所由市政府主辦，由市教育局主管，融職業(yè)中等教育、成人高等學(xué)歷教育及各類培訓(xùn)為一體多層次、多功能綜合性全日制國家級重點(diǎn)、湖北省示范中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校創(chuàng)辦于1988年，前身是當(dāng)陽市職業(yè)高中。1999年由當(dāng)陽市職業(yè)高中、當(dāng)陽市成人中專、宜昌電大當(dāng)陽分校三校合并組建成當(dāng)陽市職教中心，2002年與宜昌市當(dāng)陽衛(wèi)校合并，2006年又與當(dāng)陽三高合并組建成現(xiàn)當(dāng)陽市職業(yè)技術(shù)教育中心。

師資力量

學(xué)校位于壩陵開發(fā)區(qū)，校園占地105468.5平方米，建筑面積72630平方米?，F(xiàn)有教職工194人，其中專任教師151人，其中文化教師31人，專業(yè)教師120人，“雙師型”教師80人，宜昌市中心教研組成員18人，湖北省中心教研組成員7人。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、門類齊全的，所教課程滿足我校各專業(yè)大綱要求，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教師教科研水平在宜昌市具有一定影響力，教師師德水平和教學(xué)能力得到社會充分肯定。

在籍學(xué)生人數(shù)3205人(中職學(xué)生2566人，成人高等教育學(xué)員639人)，師生比例達(dá)到1：17，職業(yè)技能培訓(xùn)年均2100人次。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)校現(xiàn)開設(shè)有衛(wèi)生保健、護(hù)理、計(jì)算機(jī)及運(yùn)用、機(jī)電技術(shù)及運(yùn)用、模具設(shè)計(jì)及制作、硅酸鹽工藝、服裝設(shè)計(jì)與工藝、平面設(shè)計(jì)、汽車運(yùn)用與維修、高星級飯店運(yùn)營與管理、動車乘務(wù)等11個(gè)專業(yè)，其中模具設(shè)計(jì)及制作、服裝設(shè)計(jì)與工藝為省級重點(diǎn)專業(yè)，護(hù)理專業(yè)為湖北省衛(wèi)生廳認(rèn)定的省級合格專業(yè)，計(jì)算機(jī)及運(yùn)用為宜昌市示范專業(yè)，機(jī)電一體化為宜昌市骨干專業(yè)。模具制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為國家級重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝實(shí)訓(xùn)基地為省級實(shí)訓(xùn)基地。校還通過星火科技培訓(xùn)、“陽光工程”計(jì)劃和“雨露計(jì)劃”進(jìn)行各類培訓(xùn)培訓(xùn)。

學(xué)校現(xiàn)為國家級星火學(xué)校，省“512”工程合格學(xué)校，宜昌市名牌學(xué)校，宜昌市“花園式學(xué)?！?，當(dāng)陽市“陽光工程”定點(diǎn)培訓(xùn)單位，宜昌市、當(dāng)陽市“文明單位”。

發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校高舉“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展”的大旗，以創(chuàng)建“宜昌市文明單位”和“湖北省示范中等職業(yè)學(xué)校”為奮斗目標(biāo)，以穩(wěn)定招生規(guī)模為基礎(chǔ)，以技能大賽和技能高考為抓手，以師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、硬件建設(shè)、文化建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理，不斷提高學(xué)生職業(yè)道德、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，服務(wù)學(xué)生職業(yè)生涯和終身發(fā)展;充分發(fā)揮當(dāng)陽市校企聯(lián)合會功能，堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)原則，建立健全實(shí)習(xí)就業(yè)管理制度，建立穩(wěn)定的本地就業(yè)實(shí)習(xí)基地;以師生為本，不斷提高學(xué)生就業(yè)、升學(xué)成功指數(shù)和教師工作、生活幸福指數(shù)，把學(xué)校打造成師生另一個(gè)家園。