襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)價(jià)好不好 環(huán)境怎么樣

光陰似箭，日月如梭，畢業(yè)季總是帶著些許憂(yōu)傷，升學(xué)也意味著同窗、好友即將分離，但是生活總是在不斷的往前的，所以同學(xué)們當(dāng)下也不必憂(yōu)傷，相信以后還有重見(jiàn)日的，本篇文章問(wèn)同學(xué)們分享了襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)情況，想要報(bào)名該校東同學(xué)可以看一下。

襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，于2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業(yè)院校。學(xué)校是國(guó)家骨干高職院校、全國(guó)文明單位、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校、國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位、中國(guó)職業(yè)教育百?gòu)?qiáng)院校，先后被認(rèn)定為全國(guó)高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、全國(guó)高職院校教學(xué)資源50強(qiáng)、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。

師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職工1007人，外籍教師2人，擁有教授50人，副教授237人，省級(jí)教學(xué)名師2人，省級(jí)技能大師1人，享受省、市政府津貼專(zhuān)家15人，兼職教師564人，“楚天技能名師”15人。建有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。全日制在校生20000多人。

院系專(zhuān)業(yè)設(shè)置

學(xué)校設(shè)有醫(yī)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、旅游與藝術(shù)學(xué)院、汽車(chē)工程學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、師范學(xué)院、特殊教育學(xué)院、建筑工程學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、公共課部、中專(zhuān)部、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等14個(gè)教學(xué)單位，與北京海天裝飾集團(tuán)、正大集團(tuán)等知名企業(yè)合作共建了產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)有大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、新能源汽車(chē)技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、園林工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、會(huì)計(jì)、旅游管理、學(xué)前教育、特殊教育等57個(gè)專(zhuān)業(yè)，形成了以服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)、汽車(chē)工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的專(zhuān)業(yè)群體系。

學(xué)校護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等5個(gè)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，特殊教育專(zhuān)業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，物流管理、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、學(xué)前教育、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、旅游管理等10個(gè)專(zhuān)業(yè)是省級(jí)品牌、特色專(zhuān)業(yè)。學(xué)校是護(hù)理專(zhuān)業(yè)國(guó)家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地。畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、特殊教育、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、會(huì)計(jì)等6個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批與武漢輕工大學(xué)、湖北醫(yī)藥學(xué)院、湖北師范學(xué)院、湖北文理學(xué)院等本科高校聯(lián)合開(kāi)展本科層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)工作。

辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持“立德樹(shù)人，以用立業(yè)”的辦學(xué)理念，致力于高職教育理論的創(chuàng)新和實(shí)踐，創(chuàng)立了具有自身特色的“1233”辦學(xué)模式，建立了“三會(huì)主導(dǎo)，四方聯(lián)動(dòng)”合作辦學(xué)體制機(jī)制，深入推進(jìn)“135”發(fā)展思路實(shí)踐落地，持續(xù)提升辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。學(xué)校是全國(guó)特殊教育職教集團(tuán)、湖北汽車(chē)工程職教集團(tuán)、湖北現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)、鄂西生態(tài)文化旅游圈高職教育聯(lián)盟、襄陽(yáng)職教集團(tuán)牽頭單位。

人才培養(yǎng)模式

學(xué)校確立了“校地企協(xié)同、課崗證融通、育訓(xùn)創(chuàng)一體”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，探索形成了“一納入四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，實(shí)施了“以愛(ài)為核心，以職業(yè)為切入點(diǎn)”的學(xué)生教育管理模式，強(qiáng)化了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，畢業(yè)生雙證率、就業(yè)率始終保持在95%以上。近年來(lái)，學(xué)生先后榮獲全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、第八屆全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽一等獎(jiǎng)、“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)等國(guó)家、省級(jí)以上技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)450余項(xiàng)，獲省市級(jí)以上綜合表彰35項(xiàng),培養(yǎng)了以“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”朱秀建、全國(guó)科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)獲得者苗典武、全國(guó)高職“踐行工匠精神先進(jìn)個(gè)人”葉磊、教育部“奮斗·青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型人物吳攀登、“荊楚楷模”李蕾等為代表的一大批德才兼?zhèn)涞慕艹鋈瞬拧?/p>

辦學(xué)成果

學(xué)校還被確定為教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀等次院校、全國(guó)魅力校園、全國(guó)紅十字模范校、全國(guó)五好基層關(guān)工委先進(jìn)集體、全國(guó)模范職工之家、全國(guó)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校、全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部首批“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)院校、湖北省高技能人才培養(yǎng)示范基地、湖北省職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖北省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、湖北省依法治校示范校、湖北省平安校園。