成都2023年男生讀什么鐵路學(xué)校好

目前來(lái)說(shuō)，鐵路行業(yè)發(fā)展可以說(shuō)是幾大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中最好的了，相信很多家長(zhǎng)和同學(xué)都有關(guān)注過(guò)。如果學(xué)生成績(jī)不理想，讀鐵路學(xué)校一定是一個(gè)非常正確的選擇。因?yàn)楫?dāng)前鐵路行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)鐵路人才的需求量增大，所以，鐵路學(xué)校的入學(xué)門(mén)檻相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低。另一方面，鐵路單位就業(yè)是有保障的，學(xué)生將來(lái)進(jìn)了鐵路單位是非常讓人羨慕的。那接下來(lái)小編就為大家介紹一下男生讀什么鐵路學(xué)校好。

成都機(jī)電工程學(xué)校概況

成都機(jī)電工程學(xué)校是經(jīng)教育部門(mén)批準(zhǔn)的全日制職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(注冊(cè)號(hào)51198)。它坐落在“蜀人之母”，交通便利，文化底蘊(yùn)豐厚，自然風(fēng)光秀麗，辦學(xué)能力強(qiáng)，教育質(zhì)量好，培訓(xùn)秩序井然，就業(yè)質(zhì)量高。同時(shí)，與中國(guó)海事局、西華大學(xué)等省級(jí)單位合作，形成了與中高職教育銜接、中高級(jí)技師和技師培養(yǎng)相適應(yīng)的多元化、多層次的“一體兩翼”辦學(xué)模式，構(gòu)建了政府、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)、家庭“五位一體”的教育平臺(tái)。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生10000多人，教師600多人，由專(zhuān)家、教授、工程師、技師、研究生、博士生等組成。

成都機(jī)電工程學(xué)校新聞

為增進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生之間的溝通，向在校學(xué)生和家長(zhǎng)致以關(guān)心和問(wèn)候，并聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)和管理的意見(jiàn)和建議。1月18日至22日，學(xué)校2018級(jí)小組在寒假期間進(jìn)行家訪。年級(jí)組對(duì)此十分重視，召開(kāi)了專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)進(jìn)行安排，制定了家訪工作計(jì)劃，組織了包括年級(jí)組全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任在內(nèi)的四個(gè)家訪小組到各地進(jìn)行寒假家訪。

第一個(gè)訪問(wèn)團(tuán)由年級(jí)組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)陳國(guó)平帶領(lǐng)，前往金堂、彭州、龍泉、建陽(yáng)、雙流等地的學(xué)生家中，了解學(xué)生的寒假生活，并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。在一次和諧的談話中，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)陳國(guó)平介紹了學(xué)校的教育教學(xué)管理情況，分析了各專(zhuān)業(yè)的發(fā)展情況，就業(yè)前景，聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)回家的學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，并幫助家人盡自己所能成為優(yōu)秀學(xué)生。家長(zhǎng)們非常感謝寒假期間的實(shí)地家訪，表示將積極配合學(xué)校工作，共同培養(yǎng)孩子盡快長(zhǎng)大成人!

成都機(jī)電工程學(xué)校合作交流

4月7日上午，學(xué)校2016年主要招生領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議在103綜合教學(xué)樓召開(kāi)。校長(zhǎng)嚴(yán)、黨委書(shū)記、執(zhí)行總裁徐明、副總裁、李興全、何、鄭、項(xiàng)羽、袁子彬、嚴(yán)文海、鄧、方志榮、張博、李根友等。

會(huì)上，學(xué)校常務(wù)校長(zhǎng)徐明作了講話，匯報(bào)了學(xué)校的管理和服務(wù)工作，提出了加快推進(jìn)學(xué)校管理和服務(wù)工作的新目標(biāo)和新思路。他說(shuō)，學(xué)校不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，通過(guò)引進(jìn)管理精英和加強(qiáng)自身干部培訓(xùn)，逐步充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子;學(xué)校一如既往地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善選聘教師、引進(jìn)專(zhuān)家教師、培養(yǎng)雙師型現(xiàn)代職業(yè)教師的措施;學(xué)校通過(guò)年級(jí)分組管理模式的實(shí)施，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)與學(xué)分制評(píng)價(jià)相結(jié)合的機(jī)制，有效加強(qiáng)了學(xué)生管理。與此同時(shí)，通過(guò)一系列的管理改革，管理的扭曲程度有所降低，學(xué)校的管理和運(yùn)行取得了初步成效。同時(shí)，將進(jìn)一步完善考核辦法，加強(qiáng)溝通與合作，從根本上保證學(xué)校整體工作的部署和落實(shí)。

學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后再進(jìn)行各方面的提升。每一個(gè)人的學(xué)習(xí)都是有局限的，所以要通過(guò)和別人交流進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，集體的學(xué)習(xí)是更有學(xué)習(xí)動(dòng)力的，別人的優(yōu)點(diǎn)也能夠讓你對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的把握，熱情學(xué)習(xí)熱情工作。