寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣 環(huán)境如何

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　　寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2005年經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)成立、教育部備案，由寧德市人民政府主辦的閩東唯一一所高職院校，學(xué)校溯源最早的前身校為創(chuàng)辦于1934年的寧德市農(nóng)業(yè)學(xué)校和創(chuàng)辦于1939年的福安師范學(xué)校，已有86年深厚的辦學(xué)歷史積淀。1935年中國茶界泰斗張?zhí)旄＠闲ｉL親筆書寫校訓(xùn)“實(shí)事求是·身體力行”，奠定了學(xué)校的辦學(xué)理念、治校精神。曾培養(yǎng)出臺(tái)灣茶葉之父吳振鐸、全國茶樹育種專家郭吉春等當(dāng)代卓有建樹的一大批專家學(xué)者、政界精英和教育工作者，人才輩出、影響深遠(yuǎn)。

　　院系專業(yè)設(shè)置

　　學(xué)?？傉嫉孛娣e523畝，設(shè)有生物技術(shù)系、機(jī)電工程系、信息技術(shù)與工程系、財(cái)經(jīng)管理系、文化傳媒系、公共基礎(chǔ)部、成人教育部和思政部等8個(gè)教學(xué)單位，27個(gè)全日制高職招生專業(yè)，21個(gè)成教大專專業(yè)，在校生總數(shù)4600余人。

　　現(xiàn)有2個(gè)中央財(cái)政支持建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)，“機(jī)械制造與自動(dòng)化”“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”等2個(gè)國家級(jí)骨干專業(yè)，“中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營”等1個(gè)國家級(jí)教學(xué)資源庫，4個(gè)省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，2個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合示范專業(yè)點(diǎn)，7個(gè)省級(jí)高職教育示范專業(yè)，9個(gè)省級(jí)“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)，4個(gè)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)等，專業(yè)建設(shè)成效顯著。

　　師資力量

　　在職教職工300余人，其中副高及以上職稱占專任教師35.14%。

　　實(shí)訓(xùn)基地

　　“茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)” “電機(jī)電器”獲批國家級(jí)高職教育實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)高職教育生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，“寧德市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地”獲批省級(jí)區(qū)域性公共實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)產(chǎn)創(chuàng)融合教育實(shí)踐示范基地，信息技術(shù)類專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地、商貿(mào)服務(wù)類專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)電裝備制造類實(shí)訓(xùn)基地均獲批省級(jí)職業(yè)院校專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地。另有1個(gè)福建省VR/AR職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)電機(jī)電器智能制造福建省示范性校企共建職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，137個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，82個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地等，學(xué)校教學(xué)科研設(shè)備總值達(dá)6469.46萬元。

　　發(fā)展思路

　　學(xué)校堅(jiān)持“職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)”兩翼并重發(fā)展思路，緊密圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，充分發(fā)揮職教服務(wù)社會(huì)優(yōu)勢，積極開展新型職業(yè)農(nóng)民大專學(xué)歷教育、新型職業(yè)農(nóng)民培育等形式多樣的涉農(nóng)培訓(xùn);以及面向社會(huì)、企業(yè)等開展評(píng)茶員(國家一、二級(jí))、育嬰師、電工、車工等10多個(gè)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定;主動(dòng)對(duì)接寧德四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，積極開展職前教育、崗位技能提升等培訓(xùn)，與企業(yè)聯(lián)辦冠名班、訂單班，擴(kuò)大“二元制”和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)招生規(guī)模，送教下廠，助力企業(yè)員工“學(xué)歷+技能”雙提升。2019年榮獲“全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地”、“福建省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地”稱號(hào)。

　　辦學(xué)成果

　　學(xué)校突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力打造“高創(chuàng)業(yè)率”品牌特色，先后獲“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”“全國大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”“福建省眾創(chuàng)空間”“寧德市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”等5個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，成為了省內(nèi)唯一一所集5個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)于一體的高職院校。2019年我校的省高校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心(機(jī)電設(shè)備及綠色冶金新材料加工)獲批為教育部協(xié)同創(chuàng)新中心。與福安市人民政府在鐵湖機(jī)電配套工業(yè)園合作共建“協(xié)同創(chuàng)新公共平臺(tái)”，構(gòu)建起閩東最大的“政產(chǎn)學(xué)研用”社會(huì)服務(wù)一體化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)、專業(yè)群建設(shè)和技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)“四位一體”的目標(biāo)，成為政產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的一大亮點(diǎn)，真正把職業(yè)教育觸角延伸到工業(yè)園區(qū)。

　　學(xué)校榮譽(yù)

　　學(xué)校先后榮獲“福建省第十二屆文明學(xué)?！薄ⅰ案＝ㄊ〉谝粚梦拿餍@”、“5A平安校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。2016年1月被遴選為福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校的建設(shè)院校，2017年11月、2018年12月順利通過教育部第二輪高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估與整改回訪檢查，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展贏得了機(jī)遇。2019年，學(xué)校持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，成立“寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院青拓產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“閩東鄉(xiāng)村振興研究院”，構(gòu)建農(nóng)商旅一體化鄉(xiāng)村振興模式，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展。

　　辦學(xué)理念

　　學(xué)校以秉承“實(shí)事求是·身體力行”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)張?zhí)旄＠闲ｉL“儉清和靜”茶學(xué)思想，打造愛崗敬業(yè)、精益求精、重視傳承、敢于創(chuàng)新的工匠精神。學(xué)校《對(duì)接閩東主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群，創(chuàng)新實(shí)踐區(qū)域高職機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)體系》獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，《縣校協(xié)同、平臺(tái)依托，創(chuàng)新實(shí)踐閩東電機(jī)電器產(chǎn)業(yè)多元化人才培養(yǎng)體系》《構(gòu)建“四維文化育人”體系，提升閩東高職人才培養(yǎng)質(zhì)量》《欠發(fā)達(dá)區(qū)域高職院?！翱h校協(xié)同創(chuàng)新”辦學(xué)機(jī)制的探索與實(shí)踐》等3項(xiàng)成果獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，另外獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，第五、六屆全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。在全省同類高職院校中名列前茅，學(xué)校辦學(xué)成效得到了社會(huì)和業(yè)界的高度認(rèn)可。