浙江華強中等職業(yè)學(xué)校怎么樣 口碑好不好

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　　學(xué)校簡介

浙江省華強中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1993年，原名浙江省殘疾人職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)初期主要以殘疾人中、短期培訓(xùn)和成人教育為主，主要開設(shè)了財會專業(yè)學(xué)歷班和電腦、烹飪、盲人保健按摩、財會等培訓(xùn)班。1998年5月，經(jīng)省教育廳和省發(fā)改委批準(zhǔn)，學(xué)校面向全省招收聾人工藝美術(shù)和烹飪食品、盲人推拿按摩等普通中專專業(yè)的殘疾學(xué)生，開始全日制中專學(xué)歷教育，這也填補了浙江省特殊教育普通中專教學(xué)的空白。

2000年2月，學(xué)校與浙江廣播電視大學(xué)合作，成立“浙江廣播電視大學(xué)殘聯(lián)工作站”(2003年更名為浙江廣播電視大學(xué)特殊教育學(xué)院)，開始跨入高等教育，開創(chuàng)了全國殘聯(lián)系統(tǒng)實施高等教育的先例。學(xué)校也實現(xiàn)了十年跨三大步的跨越式發(fā)展，使我省殘疾人教育事業(yè)走在全國前列。2004年11月，學(xué)校又與浙江理工大學(xué)聯(lián)辦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)專升本成人高等教育函授教學(xué)班，還首次開設(shè)遠(yuǎn)程教育數(shù)字媒體設(shè)計與制作、商務(wù)英語和會計學(xué)三個專業(yè)，為我省殘疾人高等教育闖出了一條新路。2006年開始，學(xué)校先后又與浙江教育學(xué)院、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院合作，設(shè)立華強教學(xué)點，繼續(xù)開展高職教育。

開設(shè)的專業(yè)

學(xué)?，F(xiàn)有三個中專專業(yè)和三個大專專業(yè)，專業(yè)完全按照浙江省殘疾人的生理特點和社會需求而設(shè)置，中專學(xué)歷教育現(xiàn)有工藝美術(shù)、食品烹飪、計算機及應(yīng)用三個專業(yè);大專學(xué)歷教育現(xiàn)有裝飾藝術(shù)設(shè)計、動漫設(shè)計與制作、殘疾兒童教育康復(fù)等三個專業(yè)。

學(xué)校在校學(xué)生588 名，班級29個;在校教職工85人，其中專任教師55人，中高級職稱比例超過60%;教學(xué)儀器設(shè)備總值670余萬元;每個專業(yè)都建有校內(nèi)實訓(xùn)室和2至3個校外實訓(xùn)基地;圖書館藏書近4萬冊，電子圖書3.5萬冊，各種期刊170種。

學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展相對成熟。特別是盲人保健按摩培訓(xùn)，從初級、中級、高級到技師已形成完整的培訓(xùn)體系，培訓(xùn)學(xué)員均按期結(jié)業(yè)并取得省勞動廳頒發(fā)的相應(yīng)技能證書，學(xué)員供不應(yīng)求，就業(yè)率達到100%,已成為浙江省盲人保健按摩培訓(xùn)的品牌。學(xué)校已逐步形成以高職教育為主，中職教育、職業(yè)培訓(xùn)、成人教育等為輔的多層次辦學(xué)格局。

教學(xué)資源

學(xué)校的發(fā)展得到了浙江省委省政府、省教育廳和省殘聯(lián)以及社會各界的高度重視和支持。為適應(yīng)浙江省殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展需要，也是為了學(xué)校更好地發(fā)展，2002年，經(jīng)浙江省政府批準(zhǔn)，學(xué)校開始選址遷建。2008年8月，新校區(qū)正式破土動工。新校區(qū)占地面積167畝，規(guī)劃總建筑面積62210平方米，一期建筑面積25610平方米，投資1.4億。2010年3月一期工程通過竣工驗收，4月底學(xué)校從天城路校區(qū)整體搬遷至新校區(qū)，并于5月16日第二十次全國助殘日之際舉辦了落成典禮。

學(xué)校遷建為學(xué)校的發(fā)展提供了一個很好的平臺。借遷建這一契機，學(xué)校從滿足教育教學(xué)發(fā)展需求出發(fā)，配備了大量先進的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，如為每個教室配備了多媒體設(shè)備;為滿足實訓(xùn)教學(xué)需要，新建和改建了國畫、編織、陶藝、扎蠟染、陳設(shè)、烹飪、鋼琴、計算機維修、動漫、按摩等20多個教學(xué)實訓(xùn)室;還更新升級了多套教育教學(xué)管理系統(tǒng)，包括教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)和校園一卡通管理系統(tǒng)等。與以往相比，學(xué)校在硬件上有了質(zhì)的飛躍。

在抓好硬件建設(shè)的同時，近幾年來，學(xué)校也著力抓好軟件建設(shè)，尤其重視抓好專業(yè)建設(shè)。學(xué)校成立了由企業(yè)專家參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，修訂完善人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)更加貼近企業(yè)、貼近市場;成立了學(xué)術(shù)委員會，強化教學(xué)研究過程管理，使教科研工作得到進一步加強;成立了教學(xué)指導(dǎo)委員會和教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，使教學(xué)工作更加規(guī)范化;為突出高職教育的實踐性與應(yīng)用性，學(xué)校規(guī)范了畢業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強實驗、實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，使每個專業(yè)都配有校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地，同時積極探索實踐課程體系建設(shè)，編寫了實踐教學(xué)大綱和實踐指導(dǎo)書，使學(xué)生實踐能力得到充分挖掘和培養(yǎng)。學(xué)校還積極引進高學(xué)歷、高職稱教師擔(dān)當(dāng)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)帶頭人，并聘請一部分企業(yè)專家、能工巧匠作為兼職教師來校授課，以促進專業(yè)建設(shè)發(fā)展。

所得榮譽

學(xué)校專業(yè)特色明顯，教學(xué)成果顯著，學(xué)生作品在全國、省市各類展賽中多人多次獲獎。2001年在浙江省展覽館舉辦了“無聲之美”聾人學(xué)生藝術(shù)作品展，得到社會各界廣泛贊譽;2002年赴香港舉辦了浙港兩地殘障學(xué)員“美術(shù)無界限”工藝美術(shù)展，受到香港各界人士歡迎; 2008年應(yīng)邀在中國美術(shù)學(xué)院舉辦“韶華—華強學(xué)校大專裝飾08屆畢業(yè)生作品邀請展”，得到中國美術(shù)學(xué)院副院長劉健教授等知名學(xué)者的高度評價。在“慶奧運——無聲的彩色世界”首屆中國聾人大中專學(xué)生美術(shù)作品展上，學(xué)校又有6件作品獲獎，其中金獎1名、銀獎3名、銅獎2名。每年都有許多領(lǐng)導(dǎo)、專家與外賓來學(xué)校觀摩和研討，給予學(xué)校較高評價。近幾年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均超過90%，且穩(wěn)中有升。

學(xué)校再次面臨著前所未有的發(fā)展機遇。2009年，省殘聯(lián)從滿足殘疾人事業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，立足于學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)，著眼于殘疾人的全面發(fā)展與殘疾人事業(yè)的深入推進，向省政府申請創(chuàng)辦以服務(wù)殘疾人事業(yè)為宗旨的高職學(xué)院——“浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院”。2011年4月，省政府批復(fù)同意籌建。浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院的籌建，意味著獨立的特殊高等教育機構(gòu)在我省的零突破。為把學(xué)校建設(shè)成為全國一流的特殊教育和殘疾人技能培訓(xùn)基地，成為功能齊全、設(shè)備完善、師資力量雄厚的殘疾人高等院校，成為殘疾人教學(xué)研究中心、師資培訓(xùn)中心及高水平的殘疾人特殊技能培訓(xùn)中心，全校師生正齊心協(xié)力為“浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院” 籌建工作而努力，竭力提升學(xué)校的辦學(xué)層次和辦學(xué)水平。為盡早實現(xiàn)這一目標(biāo)，今后幾年，學(xué)校還將抓緊完成二期工程建設(shè)，進一步加強符合高等教育發(fā)展要求的專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)和校園文化建設(shè)，更新管理理念，改進管理體系。浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院的建立將是我省特殊教育事業(yè)的一個里程碑，在我省教育發(fā)展史上也將具有里程碑意義。