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2023陜西公辦衛(wèi)生學校有哪些 陜西公辦衛(wèi)生學校名單一覽表

作者:好學校 來源:好學校 2023-06-13 280

2023陜西的公辦衛(wèi)生學校有:西安醫(yī)藥科技職業(yè)學校、西安市衛(wèi)生學校、西安交通大學醫(yī)學院附設(shè)衛(wèi)生學校、延安大學醫(yī)學院、咸陽市衛(wèi)生學校、西安醫(yī)學院、西安交通大學醫(yī)學院、陜西科技衛(wèi)生學校、陜西航空醫(yī)科職業(yè)技術(shù)學校、商洛市衛(wèi)生學校等公辦衛(wèi)生學校。

2023陜西公辦衛(wèi)生學校有哪些 陜西公辦衛(wèi)生學校名單一覽表

一、2023陜西公辦衛(wèi)生學校名單一覽表

序號 衛(wèi)生學校名稱 衛(wèi)生學校地區(qū) 衛(wèi)生學校性質(zhì)
1 西安醫(yī)藥科技職業(yè)學校 西安 公辦
2 西安市衛(wèi)生學校 西安 公辦
3 西安交通大學醫(yī)學院附設(shè)衛(wèi)生學校 西安 公辦
4 延安大學醫(yī)學院 延安 公辦
5 咸陽市衛(wèi)生學校 咸陽 公辦
6 西安醫(yī)學院 西安 公辦
7 西安交通大學醫(yī)學院 西安 公辦
8 陜西科技衛(wèi)生學校 西安 公辦
9 陜西航空醫(yī)科職業(yè)技術(shù)學校 西安 公辦
10 商洛市衛(wèi)生學校 商洛 公辦
11 安康衛(wèi)生學校 安康 公辦
12 西安育才醫(yī)科職業(yè)學校 西安 公辦
13 西安利君醫(yī)藥技工學校 西安 公辦
14 陜西省銅川衛(wèi)生學校 銅川 公辦

二、2023陜西公辦衛(wèi)生學校簡介

1、陜西省銅川衛(wèi)生學校

陜西省銅川衛(wèi)生學校是一所集教學、科研、醫(yī)療為一體的全日制中等專業(yè)學校,建于1960年。學校占地面積4.9萬㎡,建筑面積4.7萬㎡,有標準的教學實驗樓、門診住院樓、公寓樓、圖書館、餐廳。現(xiàn)有在職職工301人,其專本科業(yè)技術(shù)人員208人,中、高級技術(shù)人員108人。

教研室22個,設(shè)形態(tài)、機能、臨床技能、電教、計算機5個實驗中心,轄19個實驗室。圖書藏量10萬余冊。學校附屬醫(yī)院為二級甲等醫(yī)院,開設(shè)病床150張,另有校外實習基地16 處,其中三級乙等醫(yī)院1所,二級甲等醫(yī)院11所,社區(qū)實習基地2所。校園設(shè)有寬帶網(wǎng)、全國職業(yè)教育網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室等現(xiàn)代化設(shè)施。

學校開設(shè)五官醫(yī)士、婦幼醫(yī)士、影像醫(yī)士、麻醉醫(yī)士、藥劑士、計劃生育醫(yī)士、臨床檢驗醫(yī)士、社區(qū)醫(yī)學、助產(chǎn)士、護理、英語護士等11個專本科專業(yè)。并先后與西安交通大學、第四軍醫(yī)大學、延安大學、陜西省電大聯(lián)合,開辦了臨床醫(yī)學、高等護理、藥學三個??茖I(yè)及臨床醫(yī)學、高級護理遠程教育本科專業(yè)。現(xiàn)有學生 2176人,大專以上層次在校生955名,占在校學生總數(shù)的44%。

教學水平在全省考評中,10次獲得前3名??蒲谐晒谕袠I(yè)中名列前茅,受到上級領(lǐng)導的高度贊譽。1993年至2001年,連續(xù)9年獲市衛(wèi)生系統(tǒng)綜合目標管理考評第一名,1999年被評為市級 “文明校園”。陜西瀚林醫(yī)科學院正以“質(zhì)量立校,從嚴治校,管理興校,勤儉辦校”為指導,開拓進取,善謀實干,向建設(shè)高等醫(yī)學院校的行列邁進。

2、西安利君醫(yī)藥技工學校

西安利君醫(yī)藥技工學校于1982年經(jīng)陜西省人民政府批準成立,是由陜西省人力資源和社會保障廳主管、利君集團舉辦的全日制學校。是陜西省藥學系列考試培訓基地、西安市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。2009年學校升格為省級重點,開辦高級工班,培養(yǎng)高技能人才。2010年7月,設(shè)立西安利君醫(yī)藥技工學校職業(yè)技能鑒定站。

近年來,學校被陜西省人力資源和社會保障廳評為招生工作先進單位,并多次榮獲“全國醫(yī)藥教育先進集體”榮譽稱號,三十年來,學校為醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)了上萬名知識型、技能型人才,他們已成為醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的中堅力量。

學校特別重視教學工作,不斷加強教學管理,確保教學質(zhì)量,要求學生畢業(yè)時必須取得"雙證",即畢業(yè)證書、職業(yè)技能資格證書,是畢業(yè)生具有適應市場需求的能力。 學校根據(jù)市場需求,將發(fā)展重點由單一的技工教育逐漸轉(zhuǎn)向技工教育和學歷教育并重的發(fā)展格局。學校先后設(shè)立大連大學、中國藥科大學陜西函授站,辦學的多層次、多形式教育,為畢業(yè)生創(chuàng)造了良好的就業(yè)前提,也是提高全省醫(yī)藥行業(yè)職工文化素質(zhì),發(fā)展醫(yī)藥經(jīng)濟,創(chuàng)造了良好的條件。 西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施,為每個人提供了大好機遇,同時也對人的素質(zhì)提出了更高的要求。為適應社會的需要,西安利君醫(yī)藥技校竭誠歡迎有志青年來校學習、深造,成為醫(yī)藥行業(yè)的有用人才!

學校開設(shè)的專業(yè)有:藥物制劑,生物制藥、化學制藥、制藥工藝、藥品經(jīng)營、醫(yī)藥物流、藥物分析、制藥設(shè)備維護等。

1.品牌好:利君技校省級重點 好學校培養(yǎng)好學生

學校依托利君品牌,嚴細管理,苦練內(nèi)功、轉(zhuǎn)變機制,改善辦學條件,擴大辦學規(guī)模,實現(xiàn)跨越式發(fā)展,是唯一一所培養(yǎng)中、高級技能人才的醫(yī)藥類省級重點技工學校。

2.專業(yè)好:利君技校制藥專業(yè)省級名牌 好專業(yè)成就好事業(yè)

學校專業(yè)特色突出,是西北地區(qū)專業(yè)設(shè)置最為齊全的醫(yī)藥類技工學校。“制藥專業(yè)”被評為省級名牌專業(yè)。

3.就業(yè)好:人人學技能 個個可就業(yè)

學校與省內(nèi)外二百多家醫(yī)藥生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)建立合作關(guān)系,為學生就業(yè)提供有力保障。學生畢業(yè)時,學校按照雙向選擇的原則向省內(nèi)外醫(yī)藥企業(yè)安置就業(yè),學生就業(yè)率達95%以上。畢業(yè)生原則上安置在陜西,如學生個人申請、家長簽字同意可安置在省外企業(yè)。

4.前景好:技能學歷雙豐收 事業(yè)發(fā)展前景好

學校開辦大專預科班,學生可進修中國藥科大學或大連大學“藥學”大專學歷。既省時、省力、省費用,又使學生實現(xiàn)技能教育和學歷教育雙豐收,為以后深造或工作打下良好基礎(chǔ)。

3、西安育才醫(yī)科職業(yè)學校

西安育才醫(yī)科職業(yè)學校創(chuàng)建于1996年8月,是經(jīng)陜西省教育廳批準成立的一所全日制醫(yī)學院校。多年來學校不斷深化教育改革、提高教學質(zhì)量、發(fā)揚“團結(jié)拼搏、艱苦奮斗、開拓進取、爭創(chuàng)一流”的辦校精神,為社會培養(yǎng)了大批醫(yī)學人才。近年來,為適應市場經(jīng)濟需求,我校不斷創(chuàng)新,拓寬辦學思路,連續(xù)幾年獲省教育廳辦學先進單位,被西安市教育局評為示范性中等專業(yè)學校。2006、2007、2008、2012、2013連續(xù)多年來被教育部門評為年度職業(yè)教育教學管理先進單位、職業(yè)教育先進集體、職業(yè)教育招生先進單位。

建校18年來,學校發(fā)揚“團結(jié)拼搏、艱苦奮斗、開拓進取、爭創(chuàng)一流”的辦學精神,不斷深化教學改革,努力提高教學質(zhì)量,使學校成為在醫(yī)學教育方面頗有影響的中等職業(yè)學校。受到各級教育行政部門的獎勵,曾被陜西省教育廳評為先進辦學單位,被西安市教育局評為中等職業(yè)教育示范學校,并連續(xù)多年榮獲教育局職業(yè)教育教學管理先進單位、職業(yè)教育先進集體、職業(yè)教育招生先進單位。學校培養(yǎng)的學生以良好的思想道德素質(zhì),過硬的專業(yè)知識水平順利地在西安各大知名醫(yī)院就業(yè),不少學生還承擔了護士長、科室主任等領(lǐng)導職務。

學校十分重視抓好學生培養(yǎng)過程中實驗和實踐這個環(huán)節(jié),投入資金建成了解剖、護理、口腔、藥劑、檢驗、機能等專業(yè)實驗室。還與陜西省人民醫(yī)院、西京醫(yī)院、解放軍四五一醫(yī)院、西安武警醫(yī)院等20多家三級甲等醫(yī)院建立了接納學生實習就業(yè)的合作關(guān)系;與西安大慶制藥廠等近十家制藥廠或藥業(yè)公司建立了實習及就業(yè)安置協(xié)作關(guān)系。

在18年的辦學歷程中,學校還十分重視與兄弟學校間的交流合作,曾先后與山東省濟南衛(wèi)生學校、河南省平頂山衛(wèi)生學校,寧夏醫(yī)科大學、湖北醫(yī)藥學院、焦作職工醫(yī)學院等醫(yī)學院校合作辦學,合作院校規(guī)范的管理,嚴格的質(zhì)量監(jiān)控機制也推進了學校教育教學管理總體水平的提升。合作范圍的擴大也開闊了學校管理者的視野,使學校能站在更高的起點上去努力提升學校的整體辦學水平。

學生大部分在省內(nèi)外醫(yī)院及合資藥廠實習,實習結(jié)束70% 被實習單位留 用,未被實習單位留用的學校另給推薦到用人單位,有的學生還推薦2 —3次直到學生滿意,我校的學生素質(zhì)及能力曾多次受到用人單位的贊 譽,大部分用人單位連續(xù)多年來我校聘用人才,提高了我校信譽度。畢 業(yè)生安置工作是學校發(fā)展壯大的生命線,我校在全國各地與用人單位建 立了用人網(wǎng)絡(luò),使每屆畢業(yè)學生被用人單位爭搶一空,如果用人單位達 不到學生滿意的,回校再安排。學生入學時我校對護理、藥劑、檢驗、 口腔工藝專業(yè)的學生簽訂安置就業(yè)合同。

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