不少的同學(xué)對于專業(yè)的選擇都是比較迷茫,對于專業(yè)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是一知半解,想當然的覺得任何專業(yè)都可以報讀,其實專業(yè)要多根據(jù)實際情況、自身能力來定,一步一個腳印會更好,近期有不少的同學(xué)在問衛(wèi)校專業(yè)有什么?為了同學(xué)們能夠更好的了解,小編進行了整理,供大家進行參考。
衛(wèi)校專業(yè)有什么:衛(wèi)校專業(yè)有護理、藥劑、老年人服務(wù)與管理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等。
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)
職業(yè)面向
面向醫(yī)學(xué)影像技師等職業(yè),X線攝影檢查、計算機體層成像(CT)檢查、磁共振成像(MRI)檢查、超聲檢查、介入檢查等崗位(群)。
培養(yǎng)目標定位
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和相關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)、理工科學(xué)基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)及相關(guān)法律法規(guī)等知識,具備規(guī)范使用智能化醫(yī)學(xué)影像設(shè)備進行人體各部位影像檢查等能力,具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng),能夠從事X線攝影檢查、CT檢查、MRI檢查、超聲檢查、介入檢查等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主要專業(yè)能力要求
1.具有X線攝影檢查、CT檢查、MRI檢查、超聲檢查、介入檢查的操作能力,并具備影像新技術(shù)應(yīng)用能力;
2.具有影像儀器設(shè)備日常保養(yǎng)和維護的能力;
3.具有常見病、多發(fā)病影像識別的能力;
4.具有人工智能影像應(yīng)用的能力;
5.具有醫(yī)學(xué)影像圖像獲取、分析、處理、儲存、打印和網(wǎng)絡(luò)傳輸管理的能力;
6.具有醫(yī)學(xué)影像質(zhì)量分析和評價的能力;
7.具有影像檢查感染防控和輻射防護的能力;
8.具有依照法律法規(guī)、醫(yī)療安全及質(zhì)量管理要求開展工作的能力;
9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程:人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、臨床疾病概要、放射物理與防護、醫(yī)學(xué)影像信息學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備。
專業(yè)核心課程:X線攝影檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、MRI檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)、介入檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)。
實習(xí)實訓(xùn):對接真實職業(yè)場景或工作情境,在校內(nèi)外進行X線攝影檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、MRI檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)、介入檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷等實訓(xùn)。在二級甲等及以上醫(yī)院、第三方影像中心等單位進行崗位實習(xí)。
衡水衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)設(shè)施
學(xué)校強化學(xué)生的崗位意識和職業(yè)技能,從加強學(xué)生的實踐操作入手,按照河北醫(yī)科大學(xué)和天津醫(yī)科大學(xué)實驗室的裝配標準,先后裝備了生理、病理、生化、藥理等20個實驗室,高標準地建立了校內(nèi)實訓(xùn)基地。多媒體教學(xué)評估系統(tǒng)、多媒體視聽教學(xué)室、現(xiàn)代化教育技術(shù)中心、學(xué)生電子瀏覽室、教師網(wǎng)上資料室、校園無線廣播系統(tǒng)、電化教學(xué)系統(tǒng)、語音室、微機室,在校園中已初步形成了現(xiàn)代化的教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)。
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是比較多同學(xué)喜歡的,覺得可以看片診斷,其實基礎(chǔ)的就是幫忙按鈕CT檢查,只有考取醫(yī)師資格證才是醫(yī)生??梢钥雌?,在放射科上班。想了解其他相關(guān)情況的可以多多關(guān)注職校網(wǎng)衛(wèi)校網(wǎng)。