學(xué)校進(jìn)行收費(fèi)是為了更長遠(yuǎn)的辦下去,學(xué)生對宿舍的要求其實(shí)可以寬松些,畢竟你的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)。學(xué)生不要因?yàn)閷W(xué)費(fèi)而不去讀書,公辦的本科學(xué)校,學(xué)費(fèi)是很低的,并且國家有很多項(xiàng)的補(bǔ)助政策,學(xué)費(fèi)都不是你需要擔(dān)心的,你應(yīng)該去規(guī)劃下自己接下來的學(xué)習(xí)。那么,小編給大家介紹下江蘇省宿遷中等專業(yè)學(xué)校的宿舍條件。
江蘇省宿遷中等專業(yè)學(xué)校宿舍條件
學(xué)校宿舍是一般的規(guī)格,有八人間和六人間,學(xué)生可以按需進(jìn)行選擇。宿舍的布局是上下床,外陽臺(tái),有空調(diào),有天然氣的熱水器,室內(nèi)寬敞明亮,舒適方便,經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生可以在外住宿。
江蘇省宿遷中等專業(yè)學(xué)校景點(diǎn)推薦
1、宿遷雪楓公園:雪楓公園是為紀(jì)念以彭雪楓將軍為代表的抗日民族英雄而建設(shè)的一座集紀(jì)念瞻仰、愛國主義教育、國防教育及休閑旅游等多種功能于一體的大型城市公園,是宿遷市規(guī)模最大的愛國主義教育基地。
2、宿遷市湖濱公園:宿遷市湖濱公園創(chuàng)辦于2008年1月,由宿遷市湖濱新城管委會(huì)管理,行政歸屬江蘇省宿遷市。經(jīng)過多年的發(fā)展,現(xiàn)已從最初以生態(tài)湖濱浴場及駱馬湖原生態(tài)風(fēng)光為景致的景區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛衅邆€(gè)旅游功能團(tuán)組成的集觀光、休閑、體驗(yàn)為一體的大型主題公園。
3、乾隆行宮:乾隆行宮,原名為敕建安瀾龍王廟,坐落于宿遷市西北20公里處的古鎮(zhèn)皂河。乾隆皇帝六次下江南,五次宿頓于此,并建亭立碑,帑金修繕,故又俗稱為乾隆行宮。自明、清以來,每年的農(nóng)歷正月初八、初九、初十這三天,為皂河安瀾龍王廟廟會(huì)之日,民間藝人云集皂河為群眾上演花船、花車、舞龍、舞獅等民間藝術(shù),所有逛廟會(huì)的人們一起參拜龍王,人山人海,盛況空前,被列為蘇北地區(qū)36處香火盛會(huì)之首。
4、項(xiàng)王故里:項(xiàng)王故里坐落于江蘇省宿遷市宿城區(qū)梧桐巷、古黃河與大運(yùn)河之間,徐淮路東側(cè),又稱為“梧桐巷”,是楚國貴族、秦末農(nóng)民起義軍的領(lǐng)袖,“拔山蓋世”的英雄、西楚霸王項(xiàng)羽的出生地。項(xiàng)王故里是中國首家以項(xiàng)羽和項(xiàng)家文化為主題的項(xiàng)家宗祠等,為國家AAAA級旅游景區(qū)、江蘇省重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
江蘇省宿遷中等專業(yè)學(xué)校拓展閱讀
宿遷開放大學(xué)(江蘇城市職業(yè)學(xué)院宿遷分院 江蘇省宿遷中等專業(yè)學(xué)校 原宿遷市廣播電視大學(xué))是市教育局直屬公辦學(xué)校,是江蘇省首批四星級職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范學(xué)校,國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。
學(xué)校舉辦三年制高職(???(招收高中畢業(yè)生)教育、五年制高職(???(招收初中 畢業(yè)生的)教育和三年制中專教育以及各類非學(xué)歷培訓(xùn)。在校生一萬余人,其中全日制學(xué)生4500余人,開放教育學(xué)員5900余人。學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程系、汽車 工程系、電子信息工程系、土木工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與社會(huì)服務(wù)系、基礎(chǔ)教育系、開放教育系七個(gè)系部。開設(shè)電子商務(wù)、城市軌道交通信號、建筑工程施工、汽車維 修、會(huì)計(jì)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等20多個(gè)專業(yè),其中汽車車身修復(fù)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè),機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、會(huì)計(jì)專業(yè)為省級品牌 專業(yè),建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為國家級實(shí)訓(xùn)基地,數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地為省級緊缺型技能人才培訓(xùn)基地。
現(xiàn)在的學(xué)生智力一般不會(huì)差,所以要考勤奮將學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。老師只要把基本的理論教給他們,他們自己就可以摸索出整個(gè)專業(yè)的知識脈絡(luò),但老師還是要起好頭的,畢竟學(xué)生自己沒有長期學(xué)習(xí)的意識。