2023年重慶機械電子高級技工學校機電一體化技術專業(yè)招生

不少以及周邊的初中畢業(yè)生讀中職學校都會選擇到成都的中職學校就讀，重慶機械電子高級技工學校就是很多同學的選擇，那么重慶機械電子高級技工學校機電一體化技術專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對此，老師做了相應信息分享，一起來看一下吧。

機電一體化技術專業(yè)介紹

學術概念：機電一體化技術是在以微型計算機為代表的微電子技術、信息技術迅速發(fā)展向機械工業(yè)領域迅猛滲透并與機械電子技術深度結合的現代工業(yè)的基礎上，綜合應用機械技術、微電子技術、信息技術、自動控制技術、傳感測試技術、電力電子技術、接口技術及軟件編程技術等群體技術，從系統理論出發(fā)根據系統功能目標和優(yōu)化組織結構目標，以智力、動力、結構、運動和感知組成要素為基礎，對各組成要素及其間的信息處理，接口耦合，運動傳遞，物質運動，能量變換進行研究，使得整個系統有機結合與綜合集成，并在系統程序和微電子電路的有序信息流控制下，形成物質的和能量的有規(guī)則運動，在高功能、高質量、高精度、高可靠性、低能耗等諸方面實現多種技術功能復合的最佳功能價值系統工程技術。

學科要素：五大組成要素： 一個機電一體化系統中一般由結構組成要素、動力組成要素、運動組成要素、感知組成要素、智能組成要素五大組成要素有機結合而成。機械本體(結構組成要素)是系統的所有功能要素的機械支持結構，一般包括有機身、框架、支撐、聯接等。動力驅動部分(動力組成要素)依據系統控制要求，為系統提供能量和動力以使系統正常運行。測試傳感部分(感知組成要素)對系統的運行所需要的本身和外部環(huán)境的各種參數和狀態(tài)進行檢測，并變成可識別的信號，傳輸給信息處理單元，經過分析、處理后產生相應的控制信息。控制及信息處理部分(職能組成要素)將來之測試傳感部分的信息及外部直接輸入的指令進行集中、存儲、分析、加工處理后，按照信息處理結果和規(guī)定的程序與節(jié)奏發(fā)出相應的指令，控制整個系統有目的的運行。執(zhí)行機構(運動組成要素)根據控制及信息處理部分發(fā)出的指令，完成規(guī)定的動作和功能。

招生對象及地區(qū)

1.學院實行“陽光招生”，并按教育部規(guī)定的“學校負責，招辦監(jiān)督”的錄取體制進行遠程網上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則，公開、公正、公平選拔每一位合格考生。

2.招生對象為參加全國普通高等學校統一招生考試的學生，并根據教育部當年頒布的有關文件精神執(zhí)行。

3.招生計劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準。

4.對加分或降分投檔的考生，按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行，我院予以認可。

重慶機械電子高級技工學校簡介

重慶機械電子高級技工校簡介

重慶機械電子高級技工學校，掛重慶市機械電子技師學院牌子，重慶市沙坪壩區(qū)上橋三村2號，始建于1978年，系國家辦學，是重慶市經濟委員會直屬的國家財政撥款的事業(yè)單位。學校地處重慶市文化名區(qū)——沙坪壩區(qū)，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，緊鄰成渝高速公路，校園綠樹成蔭，文化氛圍濃厚，學風純正。

重慶機械電子高級技工校師資力量

學校擁有一支結構合理、師德高、業(yè)務強的教師隊伍。全校擁有專、兼職教師現有教職工150余人。其中，專任教師60人，兼任教師50人，具有高級以上職稱或高級技師職業(yè)資格的教師83人，碩士以上學位人員6人，國家級名師和國家高技能人才2人，在市級以上技能大賽中獲獎的教師13人，有23人在市級以上教育論文賽中獲得一、二、三等獎，有12人是重慶市技工教育研究室各學科中心組成員。

重慶機械電子高級技工校教學設施

學校教學、實習設備先進齊全。設有計算機中心、數控加工中心和鉗工實習、機加工實習車間以及電工、電子、電力拖動、通訊、多媒體、數控模擬編程、單片機、PLC、EDA等30余個，能充分滿足學生技能訓練的要求。學校堅持素質教育和科學管理相結合，實行全封閉半軍事化管理，本著“一切為了學生，為了學生一切”的服務理念，對學生的學習和生活進行日常管理。近年來，學校瞄準市場，積極調整專業(yè)結構，多用途、多渠道與用人單位建立就業(yè)服務網絡體系，堅持雙向選擇安置的原則，已建立起100多家穩(wěn)定的就業(yè)安置基地。

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