如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學(xué)率被卡在50%,很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了,鄭州電力中等專業(yè)學(xué)校就是鄭州當(dāng)?shù)剡€不錯的一所中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校的繼電保護(hù)及自動裝置調(diào)試維護(hù)專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學(xué)青睞,準(zhǔn)備畢業(yè)后就報(bào)讀學(xué)校的繼電保護(hù)及自動裝置調(diào)試維護(hù)專業(yè),那么鄭州電力中等專業(yè)學(xué)校繼電保護(hù)及自動裝置調(diào)試維護(hù)專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
繼電保護(hù)及自動裝置調(diào)試維護(hù)專業(yè)介紹
繼電保護(hù)及自動裝置調(diào)試維護(hù)
就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類發(fā)電廠和變電所,從事繼電保護(hù)及自動裝置維護(hù)、調(diào)試、運(yùn)行等工作。
教學(xué)內(nèi)容
電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電機(jī)基礎(chǔ)、電力工程基礎(chǔ)、電力系統(tǒng)故障分析、繼電保護(hù)及自動裝置、繼電保護(hù)測試技術(shù)、微處理器及接口。電工工藝實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)、開關(guān)及二次接線實(shí)習(xí)、繼電保護(hù)及自動裝置整組調(diào)試實(shí)習(xí)、定崗實(shí)習(xí)
應(yīng)備技能
1、掌握電工、電子技術(shù)、電機(jī)的基礎(chǔ)知識;
2、掌握發(fā)電廠及電力系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識及安全工作知識;
3、掌握發(fā)電廠和變電站繼電保護(hù)、自動裝置的基本原理及運(yùn)行和故障分析處理的基本知識;
4、具有電工工藝、電子工藝的基本技能;
5、具有識讀和繪制電氣二次回路圖的能力;
6、具有繼電保護(hù)和自動裝置的安裝、調(diào)試與校驗(yàn)的基本技能和技術(shù)管理的初步能力。
報(bào)考要求及方法
(一)五年高職??疲赫猩踔袘?yīng)屆畢業(yè)生
要求:
1、參加中考,成績大道當(dāng)?shù)氐亍⑹?、州高職??品謹(jǐn)?shù)線;
2、身體健康,五官端正。
3、在學(xué)校所在地縣、市州招辦填報(bào)我校五年制高職??浦驹笧榈谝恢驹?/P>
(二)三年制普通中專:招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生,高職畢業(yè)生。
要求:
1、所有學(xué)生直接到我校報(bào)名;
2、有良好的語言表達(dá)和溝通能力,身體健康,五官端正;
3、報(bào)名時須持本人身份證或者戶口簿原件,并提供初中及以上學(xué)歷畢業(yè)證原件及復(fù)印件(初中應(yīng)屆生請?zhí)峁┲锌汲煽兺ㄖ獑?,中學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊,成績冊)、本人免冠2寸身份證照片一張。
鄭州電力中等專業(yè)學(xué)校繼電保護(hù)及自動裝置調(diào)試維護(hù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
鄭州電力中等專業(yè)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
鄭州電力中等專業(yè)學(xué)校簡介
鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1996年,先后歷經(jīng)鄭州電力中等專業(yè)學(xué)校、鄭州電力專修學(xué)院等辦學(xué)歷程。2006年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案升格為“鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。學(xué)校位于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州都市核心區(qū)、鄭州新區(qū)三區(qū)疊加之處,毗鄰鄭州綠化博覽園和方特游樂園,環(huán)境優(yōu)美,學(xué)風(fēng)濃郁、設(shè)施齊全,是一所園林式、生態(tài)型的高等職業(yè)院校。
學(xué)院建校二十多年來,在中共河南省委高校工委、教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本任務(wù),以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨,以人才培養(yǎng)為中心,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新和教育教學(xué)改革,突出教學(xué)工作的中心地位,致力于質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校,人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高。
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