如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學(xué)率被卡在50%,很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了,會寧現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校就是白銀當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的一所中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學(xué)青睞,準(zhǔn)備畢業(yè)后就報(bào)讀學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè),那么會寧現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 710201 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 090100 |
原專業(yè)名稱 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用(保留) |
對口高職專業(yè) | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等 |
對口本科專業(yè) | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息工程 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的調(diào)試、使用、維護(hù)、管理等人員。 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)介紹
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力,掌握較高的專業(yè)知識和技能,具備較強(qiáng)的圖像視頻處理技術(shù)和設(shè)計(jì)能力,能夠熟練開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站,是計(jì)算機(jī)圖形圖像與視頻處理、交互式界面設(shè)計(jì)等崗位具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識,接受從事應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練,具有研究和開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力,了解與計(jì)算機(jī)有關(guān)的法規(guī),了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法,具有獲取信息的能力。
招生要求
1、年齡在14~20周歲之間的初、高中畢業(yè)生;
2、熱愛祖國、遵紀(jì)守法、舉止端莊,有志于從事鐵路服務(wù)事業(yè),具有較強(qiáng)的服務(wù)意識和良好的道德品質(zhì);
3、身高:男生165~175cm;女生160~170cm;
會寧現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
會寧現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
會寧現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校簡介
甘肅會寧現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校是經(jīng)白銀市教育局批準(zhǔn)成立的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,設(shè)有計(jì)算機(jī)室、計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前教育舞蹈實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、車工實(shí)習(xí)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等。
2018年開學(xué)初,我校根據(jù)省教育廳關(guān)于中高對接的相關(guān)精神和省教育廳的要求,并與甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功對接“五年一貫制”培養(yǎng)模式,積極推進(jìn)職教人才培養(yǎng)模式改革,逐步建立內(nèi)部銜接、外部對接、多元立交的人才培養(yǎng)路徑,增強(qiáng)職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育吸引力。
為職教學(xué)生打造終生發(fā)展、全面發(fā)展的技能和基礎(chǔ)知識,成功的對接本著以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,以統(tǒng)籌培養(yǎng)為主線,積極優(yōu)化職業(yè)教育的層次結(jié)構(gòu),不斷增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力、競爭力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力,強(qiáng)化職業(yè)教育辦學(xué)特色,下大力氣培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)技能專門人才。
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