皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校是阜陽(yáng)當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校環(huán)境好、師資強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu),是很多初中畢業(yè)讀中職學(xué)校的同學(xué)的首選,學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)也是學(xué)校的熱門專業(yè),受到不少同學(xué)的青睞,然而一些對(duì)學(xué)校還不是很了解的同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)還不熟悉,還在猶豫,對(duì)此,老師就為同學(xué)們分享了皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹以及專業(yè)招生要求,一起來(lái)看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 710201 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 090100 |
原專業(yè)名稱 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用(保留) |
對(duì)口高職專業(yè) | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等 |
對(duì)口本科專業(yè) | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息工程 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的調(diào)試、使用、維護(hù)、管理等人員。 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的人才。
就業(yè)方向
畢業(yè)生主要面向各類計(jì)算機(jī)公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、營(yíng)銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)和電子商務(wù)工作。
招生要求
1、年齡在14~20周歲之間的初、高中畢業(yè)生;
2、熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、舉止端莊,有志于從事鐵路服務(wù)事業(yè),具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和良好的道德品質(zhì);
3、身高:男生165~175cm;女生160~170cm;
皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校是臨泉縣城區(qū)唯一中等職業(yè)學(xué)校,原名為臨泉縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)。學(xué)校“立足臨泉、面向皖北、輻射豫皖”,是較大規(guī)模、高水平省級(jí)示范公辦普通中專學(xué)校。
學(xué)校分兩個(gè)校區(qū),老校區(qū)位于西順河街203號(hào),環(huán)境優(yōu)美,北靠泉河,東面與洲子公園毗鄰,西面姜子牙公園相伴,南面環(huán)城水上公園環(huán)繞。70多畝的校區(qū),布局合理,建筑面積約7萬(wàn)平方米,建筑造型多樣、簡(jiǎn)潔、明快。新校區(qū)位于城南新區(qū)建設(shè)面積500多畝,交通便利,計(jì)劃于2017年7月投入使用,目前建設(shè)速度快,主體工程已經(jīng)完工。屆時(shí)皖北的大地上將有一所教學(xué)環(huán)境一流、管理模式先進(jìn)的現(xiàn)代化學(xué)校。
2015年8月,臨泉縣人民政府與天坤國(guó)際控股集團(tuán)簽訂委托管理協(xié)議,成立天坤皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校,形成了依托政府的政策資源與企業(yè)的市場(chǎng)資源合力發(fā)展職業(yè)教育的管理新模式。 “PPP”模式的成功運(yùn)作讓皖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校在辦學(xué)機(jī)制、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)效益方面發(fā)生了巨大變化。
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