醴陵陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校陶瓷工藝專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報(bào)名醴陵陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校陶瓷工藝專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的吧,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來(lái)看一下吧。
陶瓷工藝專業(yè)介紹
陶瓷工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)為江西省精品專業(yè)。主要培養(yǎng)陶瓷造型設(shè)計(jì)與現(xiàn)代陶瓷創(chuàng)作,能夠從事陶瓷生產(chǎn)制作、管理的應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)校與市內(nèi)多家陶瓷企業(yè)建立良好校企合作關(guān)系,畢業(yè)生就業(yè)率100%,三年后,學(xué)生通過(guò)單招考試,進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)深造,錄取率100%。
陶瓷工藝專業(yè)主干課程
拉坯、利坯、補(bǔ)水、上釉、燒窯、捏雕、陶瓷裝飾、陶瓷彩繪課程。
招生對(duì)象:招收符合條件的初中生,普高畢業(yè)生,職高畢業(yè)生,中專/技校畢業(yè)生以及社會(huì)社會(huì)青年等。
報(bào)名方式
1.新生憑個(gè)人身份證、戶口、畢業(yè)證等證件到我校招生辦面試合格即可報(bào)讀,中、高考成績(jī)作為參考依據(jù)。
2.新生報(bào)名時(shí)需提交本人身份證復(fù)印件、戶口本復(fù)印件、畢業(yè)證書(shū)復(fù)印件、一寸紅底照片8張、兩寸藍(lán)底照片4張。
醴陵陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校陶瓷工藝專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
醴陵陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
醴陵陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于醴陵經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),毗鄰瓷谷。學(xué)校創(chuàng)辦于1987年,是醴陵市人民政府主辦的公辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、省示范性職教中心牽頭學(xué)校、國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地、湖南省首批卓越職業(yè)院校,省未成年人法治教育基地、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、湖南省優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、株洲市十佳平安校園、株洲市園林式單位、醴陵市兩型示范校、醴陵市高中教育質(zhì)量“先進(jìn)單位”、醴陵市教育工作紅旗單位、醴陵市教育精準(zhǔn)扶貧工作優(yōu)秀單位。
學(xué)?,F(xiàn)有占地面積7.3萬(wàn)平方米,校舍建筑面積5.6萬(wàn)平方米,現(xiàn)有教職工267人,其中雙師型教師108人,省工藝大師8人,省、市級(jí)學(xué)科帶頭人12人;建立了7個(gè)名師工作室,12位教師獲全國(guó)“創(chuàng)新杯”說(shuō)課賽一等獎(jiǎng);全日制在校學(xué)生3250人;設(shè)有陶瓷工藝、花炮生產(chǎn)與管理、工藝美術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、電子商務(wù)、機(jī)械制造技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、音樂(lè)等15個(gè)專業(yè),其中陶瓷工藝專業(yè)被評(píng)為全國(guó)民族文化傳承與創(chuàng)新示范性特色專業(yè),花炮生產(chǎn)與管理專業(yè)是省特色專業(yè),陶瓷工藝專業(yè)群是省示范性特色專業(yè)群。
學(xué)校堅(jiān)持“立足園區(qū),對(duì)接產(chǎn)業(yè),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)理念,確立了“職業(yè)人才搖籃、新興產(chǎn)業(yè)引擎、國(guó)家中職名校”的發(fā)展定位,形成了“校企一體”的辦學(xué)模式,打造了“大師引領(lǐng)、專兼結(jié)合”的師資隊(duì)伍,構(gòu)建了“分段輪崗、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,開(kāi)展了現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和訂單式培養(yǎng),為學(xué)生搭建了中高職銜接、普職融通、對(duì)口升學(xué)、電大等成長(zhǎng)立交橋,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,內(nèi)涵建設(shè)日益增強(qiáng),辦學(xué)水平大幅度提升,人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。
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