湖南隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報(bào)名湖南隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的吧,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來看一下吧。
會計(jì)專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,主要面向工商、金融保險(xiǎn)等行業(yè),從事財(cái)會、稅務(wù)、財(cái)經(jīng)文員、收銀、營銷等崗位生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級技能型人才。
課程設(shè)置及要求
主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)(技能)課程。公共基礎(chǔ)課包括德育課,文化課,體育與健康,藝術(shù)(或音樂、美術(shù)),以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)課包括專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和拓展模塊中的專業(yè)課,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)課教學(xué)的重要形式,含校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。
招生對象和條件
1、高中畢業(yè)生:
綜合成績=學(xué)業(yè)水平考試成績(語文+數(shù)學(xué)+外語)+職業(yè)技能測試成績,但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
2、 中職畢業(yè)生:
綜合成績=文化考試成績+職業(yè)技能測試成績,但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
1.報(bào)考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生,學(xué)業(yè)水平考試成績和藝考成績均合格的前提下,按照藝考成績從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取,額滿為止。
2.報(bào)考我校非藝術(shù)類專業(yè)的考生,依據(jù)綜合成績,按照從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取,額滿為止。
湖南隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
湖南隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
湖南隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介
湖南省隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1983年,地處隆回縣城北郊運(yùn)發(fā)路,毗鄰320國道,占地面積19.6萬平方米。1995年被湖南省人民政府評定為省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,2004年3月被教育部評定為首批國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,同年5月被科技部認(rèn)定為首批國家級農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)星火學(xué)校,2005年3月被國務(wù)院認(rèn)定為湘西南貧困地區(qū)勞務(wù)技能培訓(xùn)學(xué)校,2007年7月被省教育廳認(rèn)定為示范性縣職教中心,12月由省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)成立中級職業(yè)技能鑒定所。2009年7月被評為湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校。
隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是邵陽市辦學(xué)模式最先進(jìn),師資力量最雄厚,整體就業(yè)檔次最高,對口升學(xué)率最穩(wěn)定的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后榮獲省園林式單位、省安全文明校園、省示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位、市雙文明單位、縣文明示范學(xué)校、市縣綜治先進(jìn)單位、目標(biāo)管理先進(jìn)單位。學(xué)校辦學(xué)成就得到社會各界及上級領(lǐng)導(dǎo)高度好評,中央電視臺、中央教育電視臺、《中國教育報(bào)》、《湖南日報(bào)》等新聞媒體多次報(bào)道學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果。歲月滄桑,學(xué)校發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),人才輩出,名冠三湘。
學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,現(xiàn)有168名教職工,省級優(yōu)秀教師5人,省市縣級專業(yè)帶頭人9人,高級教師31人。2002年“倡導(dǎo)模塊實(shí)習(xí),造就技術(shù)英才”在湖南省首屆職業(yè)教育與成人教育課題研究成果評比中獲三等獎(jiǎng);2006年4月我?,F(xiàn)代教育技術(shù)“十五”課題“職業(yè)高中專業(yè)課教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用”獲省二等獎(jiǎng);2008年省級“十一五”課題“在信息技術(shù)環(huán)境下中職數(shù)學(xué)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新研究”在中期評估中評為優(yōu)秀,“農(nóng)村職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究”評為合格。
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