金昌技師學(xué)院是金昌當(dāng)?shù)剡€不錯的中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校環(huán)境好、師資強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu),是很多初中畢業(yè)讀中職學(xué)校的同學(xué)的首選,學(xué)校的汽車裝配與維修專業(yè)也是學(xué)校的熱門專業(yè),受到不少同學(xué)的青睞,然而一些對學(xué)校還不是很了解的同學(xué)對汽車裝配與維修專業(yè)還不熟悉,還在猶豫,對此,老師就為同學(xué)們分享了金昌技師學(xué)院汽車裝配與維修專業(yè)介紹以及專業(yè)招生要求,一起來看一下吧。
汽車裝配與維修專業(yè)介紹
汽車裝配與維修專業(yè)主要課程
汽車材料、汽車電子電工、電動汽車、混合動力汽車構(gòu)造原理、電機(jī)驅(qū)動技術(shù)、汽車故障診斷技術(shù)、現(xiàn)代汽車制造工藝學(xué)、新能源汽車構(gòu)造等。
汽車裝配與維修專業(yè)培養(yǎng)方向
培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、掌握新能源汽車技術(shù)應(yīng)用必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,能利用新能源汽車的檢測設(shè)備和工具能從事新能源汽車裝配與調(diào)試、性能檢測、維護(hù)和管理應(yīng)用型人才。
汽車裝配與維修專業(yè)就業(yè)方向
面向新能源汽車制造裝配企業(yè),是國家大力發(fā)展混合動力汽車、電動汽車為主的新能源汽車緊缺人才專業(yè)。
招生對象
三年制中專類:身心健康的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(應(yīng)有初中畢業(yè)證)、中職直升生,在完成中專段學(xué)習(xí)后,學(xué)生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學(xué)考試和開放教育等形式升入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)。
五年制大專類:必須在省內(nèi)參加今年中考,升學(xué)考試成績達(dá)到我校五年制錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生,經(jīng)省招辦錄取,完成中專段學(xué)業(yè),各項(xiàng)考核合格后不再進(jìn)行升學(xué)考試,根據(jù)專業(yè)直接升入對應(yīng)的聯(lián)辦高校進(jìn)行后兩年學(xué)習(xí),成績合格,由對應(yīng)的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑,國家承認(rèn)學(xué)歷。
金昌技師學(xué)院汽車裝配與維修專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
金昌技師學(xué)院是一所技工學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
金昌技師學(xué)院簡介
金昌技師學(xué)院介紹
金昌技師學(xué)院是國家級重點(diǎn)技工學(xué)校,也是金川集團(tuán)公司培養(yǎng)技術(shù)工人的搖籃。學(xué)校依托金川集團(tuán)大型國有企業(yè),為高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)教育提供了良好的保障。學(xué)校利用完善和先進(jìn)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國、有色行業(yè)及甘肅省技能大賽中獲得佳績。其中,國家級大賽優(yōu)秀成績?nèi)〉锰钛a(bǔ)了我省的空白,參賽成績非常突出,得到學(xué)生,家長及用人企業(yè)的廣泛好評和充分肯定。
金昌技師學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良,基礎(chǔ)設(shè)施齊備,師資力量雄厚。莊重宏偉的教學(xué)大樓與實(shí)驗(yàn)大樓交相呼應(yīng),實(shí)習(xí)工廠和數(shù)控、焊接等實(shí)訓(xùn)基地初具規(guī)模,現(xiàn)代化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、藏書逾10萬冊的圖書館、標(biāo)準(zhǔn)化的多功能廳和體育場所等教學(xué)、娛樂、生活設(shè)施一應(yīng)俱全;近20萬平米的綠化面積,把校園裝點(diǎn)得盡顯園林風(fēng)雅;目前學(xué)??砷_設(shè)數(shù)控、焊接、液壓傳動、電工、鉗工、汽車摩托車維修、計算機(jī)應(yīng)用、縫紉、賓館服務(wù)等10多個專業(yè),在校學(xué)生436人。
學(xué)校堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向,以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的辦學(xué)方針,在培養(yǎng)目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)職業(yè)性,從而形成了集高中等職業(yè)技術(shù)教育、中高級技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等“五位一體”的教學(xué)培養(yǎng)體系。30多年來,學(xué)校共培養(yǎng)技校畢業(yè)生7000余人,培訓(xùn)有技能勞動者10000余人次,為企業(yè)勞動生產(chǎn)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要貢獻(xiàn)。
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