椒江第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)2023年招生

隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視，現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%，可以說(shuō)很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會(huì)直接走中等職業(yè)學(xué)校，椒江第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校就是臺(tái)州當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校，深受青睞，而學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，很多想要報(bào)讀椒江第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的同學(xué)都想要報(bào)讀電子商務(wù)專業(yè)，對(duì)此，老師為了讓這部分同學(xué)能對(duì)專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解，能順利報(bào)名，老師分享了椒江第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)2023年招生信息，一起來(lái)看一下吧。

專業(yè)基本情況

電子商務(wù)專業(yè)介紹

專業(yè)方向

培養(yǎng)具備現(xiàn)代信息技術(shù)和商務(wù)基本知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與維護(hù)管理等技能的跨學(xué)科初中級(jí)應(yīng)用型人才。

與泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，畢業(yè)后自愿選擇可就讀泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)國(guó)際定向班(國(guó)內(nèi)2年+泰國(guó)2年),學(xué)費(fèi)四年預(yù)計(jì)12萬(wàn),生活費(fèi)等另計(jì)。

專業(yè)課程

商品倉(cāng)儲(chǔ)物流、商品拍攝與圖片處理、網(wǎng)店開(kāi)設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、客戶服務(wù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等課程。

專業(yè)介紹

電子商務(wù)專業(yè)為臺(tái)州市課程改革示范專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)浙江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和電商行業(yè)需求遵守行業(yè)規(guī)范并具有良好的職業(yè)道德、踏實(shí)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和綜合職業(yè)能力，能勝任網(wǎng)店美工、倉(cāng)儲(chǔ)物流、客戶服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)編輯等相關(guān)職業(yè)崗位群的應(yīng)用型中初級(jí)專門(mén)人才。

報(bào)名條件

1、男、女生不限，年齡在14—20周歲;

2、身體健康，無(wú)傳染疾病或重大病史;

3、未受刑事或行政處罰，未參與邪教組織，品行端正;

報(bào)名方式

凡符合學(xué)校招生條件的學(xué)生持戶口簿、身份證、2張一寸彩色照片到學(xué)校招生就業(yè)辦公室報(bào)名。高中畢業(yè)生可在學(xué)校網(wǎng)站上報(bào)名

椒江第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

椒江第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校，專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

椒江第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校地址：浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)曙光路8號(hào)

椒江區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校(椒江職業(yè)中專商貿(mào)校區(qū))位于椒江中心城區(qū)，坐落在椒江大橋畔，緊靠大橋公園，南接臺(tái)州市客運(yùn)中心，北靠紅星美凱龍家居市場(chǎng)，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。

學(xué)校以“尚善文化”為核心文化，確立“心尚善，技精湛”的校訓(xùn)，圍繞“培德善之人，育精藝之才”的育人目標(biāo)，形成“品善身正 敬業(yè)愛(ài)生”的教風(fēng)，“求真 求善 明理 篤行”的學(xué)風(fēng)，“知善 行善 樂(lè)善 至善”的校風(fēng)。

培養(yǎng)德技雙馨人才，承善德、播善念、踐善行，使師生逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”、“處處行善”，最終達(dá)成學(xué)生友善、教師和善、學(xué)校揚(yáng)善、環(huán)境日善的愿景，形成向上、向善的道德力量，打造“至善”職業(yè)教育品牌。

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