會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)還不錯(cuò)的專業(yè),很多準(zhǔn)備讀中職的學(xué)生都準(zhǔn)備報(bào)考這一專業(yè),東莞塘廈理工學(xué)校2023年招生工作已經(jīng)開展了一段時(shí)間了,學(xué)校也是開設(shè)有會(huì)計(jì)專業(yè)的,那么東莞塘廈理工學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)怎么樣呢?招生要求是什么呢?針對(duì)這一問題,老師做了相應(yīng)內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
會(huì)計(jì)專業(yè)介紹
會(huì)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)
會(huì)計(jì)專業(yè)涉獵領(lǐng)域廣,包括:鑒證,審計(jì),稅收,公司會(huì)計(jì),管理會(huì)計(jì),財(cái)務(wù)管理,破產(chǎn)清算,法務(wù)會(huì)計(jì),預(yù)算制定,商業(yè)咨詢等。會(huì)計(jì)專業(yè)在我國一直都是熱門專業(yè)。
會(huì)計(jì)培養(yǎng)要求
學(xué)生應(yīng)掌握會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí):掌握會(huì)計(jì)學(xué)的分析方法,熟悉國內(nèi)外相關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)及國際慣例,具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力和解決工作中實(shí)際問題的能力;了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài),具有良好的職業(yè)道德。以上是好學(xué)校招生網(wǎng)為大家整理的山東科技專修學(xué)院的招生要求,想要報(bào)讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以參考一下。希望各位學(xué)子都能找到理想的學(xué)校。
招生對(duì)象及地區(qū)
1.學(xué)院實(shí)行“陽光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對(duì)象為參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。
3.招生計(jì)劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準(zhǔn)。
4.對(duì)加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認(rèn)可。
東莞塘廈理工學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
東莞塘廈理工學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
東莞塘廈理工學(xué)校簡(jiǎn)介
廣東省東莞塘廈理工學(xué)校創(chuàng)辦于1993年,2003年底通過了國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校評(píng)估。校園占地面積150畝,校舍建筑面積5萬多平方米,各項(xiàng)設(shè)施完備,校園環(huán)境優(yōu)美,被評(píng)為市級(jí)文明單位和省級(jí)綠色學(xué)校。
學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)類、財(cái)經(jīng)類、電子類、藝術(shù)類四大系列八個(gè)專業(yè)方向,其中計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和會(huì)計(jì)電算化為市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
2012年校職中生1500多人。學(xué)校自99年起實(shí)行分層教學(xué),一方面對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行高考輔導(dǎo),連續(xù)兩年都有170多畢業(yè)生通過高職類普通高考考上大學(xué),升學(xué)率均在96%以上。另一方面,學(xué)校對(duì)非高考的畢業(yè)班學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng),組織學(xué)生到本鎮(zhèn)的會(huì)計(jì)事務(wù)所、工商分局、郵電分局、電信分局、銀行、居委會(huì)、廠企等33個(gè)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中不但提高了專業(yè)技能,也提高了自身素養(yǎng),同時(shí)也或多或少進(jìn)行了職業(yè)定位,或初步找到了相對(duì)理想的職業(yè)。多年來,以實(shí)踐為導(dǎo)向教育模式不但促進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí),也提高了養(yǎng)成教育的成效。
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