不少慶陽以及慶陽周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會選擇到成都的中職學(xué)校就讀,慶陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校就是很多同學(xué)的選擇,那么慶陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校英語教育專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對此,老師做了相應(yīng)信息分享,一起來看一下吧。
英語教育專業(yè)介紹
英語教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):掌握英語教育的基本理論、知識、技能,具有較強的實踐能力。培養(yǎng)合格的學(xué)前教育、小學(xué)教育英語教師和涉外英語人才,并為其他教育機構(gòu)和繼續(xù)教育機構(gòu)輸送人才。
英語教育專業(yè)主要課程:英語泛讀、視聽說、語音、聽力、口語、語法基礎(chǔ)、啟蒙英語教學(xué)法等。
英語教育專業(yè)就業(yè)前景:由于對英語的重視程度提高,學(xué)習(xí)英語低齡化,對英語教師的需求越來越大。
招生對象及地區(qū)
1.學(xué)院實行“陽光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對象為參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。
3.招生計劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準(zhǔn)。
4.對加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認(rèn)可。
慶陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校英語教育專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
慶陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
慶陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介
慶陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校于一九九一年接受省教委B級驗收,一九九四年被省教委、省計委批準(zhǔn)改辦職業(yè)中專,一九九七年十月接受省教委驗收,達到了A級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班23個,在校學(xué)生801名。學(xué)校在原建教學(xué)樓的基礎(chǔ)上,九六年建成了1800平方米的辦公樓、九七年建成了2032平方米的學(xué)生宿舍樓,九八年多方籌措資金完成了供暖設(shè)施。已建起了微機室、電化教育室、多媒體語音室、中藥標(biāo)本模型室、舞蹈室、琴室、美工室、綜合汽修室、閱覽室、圖書室,教學(xué)設(shè)備總價值達100多萬元,基本滿足了教學(xué)需要。學(xué)校始終堅持“以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展”,面向市場培養(yǎng)技能型人才,不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和層次,已初步形成了以職業(yè)高中、普通中專、職業(yè)中專及大專等學(xué)歷教育為主;以就業(yè)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、職工繼續(xù)教育以及農(nóng)村實用技術(shù)等短期技能培訓(xùn)為輔的多層次、多規(guī)格辦學(xué)模式。
學(xué)校已為社會培養(yǎng)輸送各類中初級實用人才2000多名,其中兩年制以上長班1096人,畢業(yè)生受到社會的歡迎和用人單位的好評,有的已成為工作或生產(chǎn)的骨干。創(chuàng)辦以來,該校以“深化改革,創(chuàng)辦特色,強化管理,爭創(chuàng)一流”為奮斗目標(biāo),重點做了五個方面的改革實踐工作:一是以名牌專業(yè)建設(shè)和強化技能訓(xùn)練為基準(zhǔn)點,建立起以學(xué)歷教育為主體,非學(xué)歷教育為補充的多元辦學(xué)體制;二是以健全制度,強化管理為突破口,建立起“校長負(fù)責(zé),黨組織為政治核心,教職工民主管理”的運行機制;三是以崗位目標(biāo)責(zé)任,雙向選擇,優(yōu)化組合為抓手,進一步完善了職工聘用合同制;四是以勞酬掛鉤,拉開差距為經(jīng)濟杠桿,基本形成“多勞多得,以量計酬,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的激勵機制;五是以提高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),初步建立起“教師素質(zhì)和待遇,教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)效益同步提高”的自我完善,自我發(fā)展機制。高質(zhì)量的教育為慶陽經(jīng)濟的發(fā)展做出了一定的貢獻,被省政府授予“甘肅省職業(yè)教育先進集體”稱號。
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