不少銅川以及銅川周邊的初中畢業(yè)生讀中職學校都會選擇到成都的中職學校就讀，宜君縣職業(yè)教育中心就是很多同學的選擇，那么宜君縣職業(yè)教育中心數(shù)控機床專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對此，老師做了相應信息分享，一起來看一下吧。
數(shù)控機床專業(yè)介紹
數(shù)控機床培養(yǎng)目標
培養(yǎng)從事數(shù)控機床操作與編程的中、高級技能人才，應達到以下要求：
1、掌握數(shù)控車工(銑工)加工技術，其中一個以上工種達到中級工水平，具備熟練的普通車工操作技術，能夠完成典型、中等復雜零件的生產(chǎn)加工、檢測，能夠對生產(chǎn)中一些常見的技術問題進行分析處理。
2、熟練掌握數(shù)控機床的程序編制，對典型零件能進行工藝分析、編程設計、操作加工，對加工過程出現(xiàn)的問題能夠進行分析和處理。
3、了解數(shù)控機床使用中的設置與調整技術，及一般控制技術與機械故障的排除。能夠對本工種使用的主要設備進行調試和保養(yǎng)。
4、經(jīng)本專業(yè)學習畢業(yè)后，可適應數(shù)控編程員、數(shù)控機床操作加工、相關工種普通機床操作加工的崗位。
數(shù)控機床主要課程
機械制圖、公差配合與測量、車工加工工藝、電工電子、機械基礎、機械制造工藝基礎、數(shù)控編程及操作、金屬材料與熱處理、數(shù)控加工工藝、機械設備控制技術、計算機應用基礎。
招生對象和條件
1、高中畢業(yè)生：
綜合成績=學業(yè)水平考試成績(語文+數(shù)學+外語)+職業(yè)技能測試成績，但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
2、 中職畢業(yè)生：
綜合成績=文化考試成績+職業(yè)技能測試成績，但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
1.報考我校藝術類專業(yè)的考生，學業(yè)水平考試成績和藝考成績均合格的前提下，按照藝考成績從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進行錄取，額滿為止。
2.報考我校非藝術類專業(yè)的考生，依據(jù)綜合成績，按照從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進行錄取，額滿為止。
宜君縣職業(yè)教育中心數(shù)控機床專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
宜君縣職業(yè)教育中心是一所職教中心，專業(yè)不單獨設置分數(shù)，報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
宜君縣職業(yè)教育中心簡介
宜君縣職業(yè)教育中心是2008年8月份，由縣一中高中部和縣職教中心合并而成的一所綜合高中。按照國家Ⅰ類標準配齊了普教與職教實驗室及實驗器材，圖書室、閱覽室、勞技室、微機室等各類功能部室，教室裝備了多媒體設施，所有辦公室接入因特網(wǎng)，校園內基本實現(xiàn)了數(shù)字化教學。學?，F(xiàn)有教職工106人，專任教師82人，其中高級教師26人，中學一級教師48人，研究生學歷8名，本科學歷74人.學歷合格率100%?，F(xiàn)有教學班16個，在校學生629名，住宿學生274名。
學校堅持以“為學生終生發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長筑路”為辦學理念，以構建和諧校園，辦人民滿意教育為目的，努力營造“文明、守紀、協(xié)作、進取”的校風、“愛生、敬崗、嚴謹、創(chuàng)新”的教風、“知學、樂學、勤學、會學”的學風，堅持校建與管理相結合、普教與職教相結合、過程管理與效果管理相結合、精神激勵與物質激勵相結合。
2011年4月，學校通過認真分析研究，學校推出了 “目標引領、自主探究、六環(huán)節(jié)”教學模式，制訂了我?！陡咝дn堂實施方案》。明確了以導學案為抓手，以小組學習為基本形式，以學生“自主、合作、探究”學習為核心的課改方向，為我校的高效課堂改革提供了思想和方法保障。學校從上到下全員參與、積極實踐，通過培訓、學習、實踐等形式轉變觀念，通過互動觀摩、競賽為教師提供發(fā)展舞臺。歷經(jīng)三年的努力，“目標引領、自主探究、六環(huán)節(jié)教學法”在我校已趨成熟，高校課堂改革給學校帶來了巨大變化，課堂由以下六環(huán)節(jié)構成“(一)展示目標，明確任務;(二)預習自學，探究問題;(三)分組合作，討論解疑;(四)跟蹤反饋，及時點評;(五)成果展示，總結提升;(六)拓展知識，遷移運用。” 學生由原來觀眾的角色向演員的角色變化，由原來的被動接受轉變?yōu)檎n堂學習活動的參與者、實踐者，課改使我們學校充滿了朝氣和活力。
數(shù)控機床專業(yè)是學校的王牌專業(yè)之一，教學質量、就業(yè)保障都是非常不錯的，想要報名的同學抓緊時間報名吧，同學們若是有其他疑問，可以直接電話聯(lián)系學校招生辦，直接向學校招生老師咨詢。
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