貴州開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的中專學(xué)校名單有:貴定師范學(xué)校、畢節(jié)市農(nóng)業(yè)學(xué)校、遵義美術(shù)學(xué)校、貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等中專學(xué)校。
一、貴州開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的中專學(xué)校名單一覽表
序號 | 學(xué)校名稱 | 學(xué)校地址 |
1 | 貴定師范學(xué)校 | 貴定縣城關(guān)鎮(zhèn)河邊西路55號 |
2 | 畢節(jié)市農(nóng)業(yè)學(xué)校 | 畢節(jié)市流倉橋辦事處 |
3 | 遵義美術(shù)學(xué)校 | 遵義市南部新區(qū)鎮(zhèn)隆馬鞍山路‘遵義市第四人民醫(yī)院’旁。 |
4 | 貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 貴州省貴陽市觀山湖區(qū)白云大道236號 |
二、貴州開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的中專學(xué)校簡介
1、貴定師范學(xué)校
貴定師范學(xué)校簡介貴定縣師范學(xué)校創(chuàng)建于1952年,1978年經(jīng)省人民政府確定為貴州省重點師范學(xué)校,1988年被國家教育部評為全國百強師范學(xué)校,1997年通過省政府專家組的評估,被省政府授予“全省中師辦學(xué)水平和辦學(xué)條件雙合格學(xué)校”。經(jīng)過近60年的發(fā)展,學(xué)校積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗,形成了一定的辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢。
專家組認為,在貴定師范基礎(chǔ)上建立黔南民族幼兒師范高等專科學(xué)??尚校ㄗh省有關(guān)部門同意在貴定師范學(xué)?;A(chǔ)上建立黔南民族幼兒師范高等專科學(xué)校。
招生專業(yè):幼兒師范教育(幼兒英語方向)、幼兒師范教育(幼兒美術(shù)方向)、幼兒師范教育(幼兒舞蹈方向)、幼兒師范教育(幼兒保健方向)、工藝美術(shù)
2、畢節(jié)市農(nóng)業(yè)學(xué)校
畢節(jié)市農(nóng)業(yè)學(xué)校簡介畢節(jié)市農(nóng)業(yè)學(xué)校始建于1956年4月,是畢節(jié)地區(qū)唯一一所綜合性農(nóng)牧中等職業(yè)學(xué)校,貴州省省級重點中等職業(yè)學(xué)校。建校50年來,學(xué)校始終不渝堅持社會主義辦學(xué)方向,緊緊圍繞畢節(jié)地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展目標要求,堅持“開門、開放、開發(fā)”辦學(xué),重心下移,積極為“三農(nóng)”服務(wù),在城鄉(xiāng)合作、校校合作、校企合作、東西部聯(lián)合辦學(xué)工作中取得了新的成績,形成了以中等職教為基礎(chǔ),勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移和新型農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)為一體、學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并重的辦學(xué)新格局,累計為畢節(jié)地區(qū)及省內(nèi)其他專州共培養(yǎng)了1.65萬名各級各類技術(shù)及管理人才,學(xué)校連續(xù)幾年多次受到上級表彰,分別獲貴州省“精神文明單位”、“勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進單位”、“全區(qū)先進基層黨組織”、“治安創(chuàng)模先進單位”及“全區(qū)紅旗團委”“優(yōu)秀函授站”等多項榮譽稱號。2006年榮獲團中央、農(nóng)業(yè)部、教育部、科技部、勞動和社會保障部、國務(wù)院扶貧辦、民進中央授予“全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)”先進單位。
學(xué)?,F(xiàn)有教職工156人,各類專業(yè)技術(shù)人員119人,專任教師93人?,F(xiàn)有高講22人,講師及相當職務(wù)34人,助講以下教師35人。
畢節(jié)市農(nóng)業(yè)學(xué)校占地面積
學(xué)校占地140余畝,教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、教職工宿舍、學(xué)生宿舍,體育場地等建筑面積32177㎡。現(xiàn)在校各類學(xué)生2128人,設(shè)有畜牧獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)、煙草技術(shù)及管理、計算機應(yīng)用與維護、電腦文秘5個中職專業(yè);三年制普通大專設(shè)有畜牧獸醫(yī)、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、藥用植物栽培與加工3個涉農(nóng)專業(yè)。成人教育設(shè)動物醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、土地資源與管理、計算機信息管理、林學(xué)、法學(xué)、公共事業(yè)管理等專業(yè)。配套建立專業(yè)實驗室22個,多媒體教室3個,電化教學(xué)教室23個,校內(nèi)實習(xí)基地8個,校外實習(xí)基地12個。學(xué)校信息、體育、衛(wèi)生、安全、后勤保障等服務(wù)設(shè)施設(shè)備完善、為培養(yǎng)“一專多能”人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校實行多層次、多渠道辦學(xué),形成了以中職教育為基礎(chǔ),大專和中學(xué)為兩翼,培訓(xùn)轉(zhuǎn)移為一體的辦學(xué)格局。與西南大學(xué)、貴州大學(xué)、貴州省電大、畢節(jié)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),開展成人和普通大專教育,與山東、福建、深圳開展中職教育聯(lián)合辦學(xué),具有穩(wěn)定的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),為畢業(yè)生提供多種就業(yè)渠道,畢業(yè)生就業(yè)率達90%以上。
我校嚴格按國家教育部門頒發(fā)的教育大綱和教學(xué)方案,貫徹“以德治校、質(zhì)量立校、特色興校”的辦學(xué)方略,樹立“愛國勤奮、誠信敬業(yè)、求實創(chuàng)新”的辦學(xué)目標,以學(xué)生為中心,就業(yè)為導(dǎo)向,注重學(xué)生操作技能和創(chuàng)新精神培養(yǎng),為學(xué)生提供升學(xué)良機,開辟就業(yè)坦途。
畢節(jié)地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校坐落在貴州省畢節(jié)內(nèi),歷史悠久,底蘊豐厚,人才輩出,是學(xué)生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍,曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師,有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想,領(lǐng)先的科研,以良好的素質(zhì),進取的態(tài)度,奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念,從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識,在全面推進素質(zhì)教育的進程中,以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象,贏得了社會的贊譽,是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。.
3、遵義美術(shù)學(xué)校
遵義美術(shù)學(xué)校簡介
遵義美術(shù)學(xué)校興建於2002年,是經(jīng)遵義市教育局批準成立的一所中等職業(yè)學(xué)校(遵市教第【2002】01號)文件,也是目前貴州省內(nèi)唯一一所美術(shù)專業(yè)齊全、規(guī)模齊整的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。校址位於中國歷史文化名城——遵義市市區(qū)。
遵義美術(shù)學(xué)校成立十多年來,一直秉承專家辦學(xué)理念,緊跟社會就業(yè)需求,以學(xué)生對口就業(yè)、發(fā)揮專業(yè)特長為教學(xué)目的、以實用性教學(xué)為方向,一直從事職業(yè)教育與短期職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校實行封閉式管理、開放式教學(xué),校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境幽靜、教學(xué)配套設(shè)施齊全,設(shè)有專業(yè)教室、寫生室、書畫創(chuàng)作室、計算機教室、閱覽室、學(xué)生寢室、學(xué)生食堂等。
遵義美術(shù)學(xué)校師資力量
學(xué)校師資力量雄厚,以遵義畫院資深畫家、書法家、專業(yè)美術(shù)教師為教學(xué)主體,真正做到“專家辦學(xué)、專家治學(xué)”。針對社會用人需求,我?,F(xiàn)開設(shè)有中國畫、油畫、雕塑、手繪墻畫、婚紗攝影、化妝、動畫片制作、電腦游戲程序設(shè)計、電腦游戲制作與運營、室內(nèi)外裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、圖文信息處理、數(shù)碼照片藝術(shù)處理、廣告裝潢設(shè)計等課程。主要向沿海工藝品廠、發(fā)達城市的商品畫畫廊、婚紗攝影影樓、廣告設(shè)計公司、美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)等培養(yǎng)各類中、高層專業(yè)美術(shù)人才。