安慶開設機械加工技術專業(yè)的中職學校名單有:安徽太湖當代職業(yè)技術學校、太湖愷風職業(yè)技術學校、安徽安慶技師學院等中職學校。
一、安慶開設機械加工技術專業(yè)的中職學校名單一覽表
序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
1 | 安徽太湖當代職業(yè)技術學校 | 安徽省太湖縣新城太花公路高速路向東1000米 |
2 | 太湖愷風職業(yè)技術學校 | 安徽省太湖縣新城人民東路 |
3 | 安徽安慶技師學院 | 安慶市宜秀區(qū)北部新城稼先大道學院路2號 |
二、安慶開設機械加工技術專業(yè)的中職學校簡介
1、安徽太湖當代職業(yè)技術學校
安徽太湖當代職業(yè)技術學校簡介
當代學校創(chuàng)辦于2002年,是經市教育局批準設立的一所綜合性全日制中等職業(yè)技術學校。學校曾多次被省、市、縣有關部門授予“誠信單位”、“社會力量辦學優(yōu)秀單位”、“優(yōu)秀民辦學校”。學校地處太湖縣新城人民路東,緊靠滬渝高速路口,毗鄰五千年文博園,交通便利,景色宜人。校園布局合理,教學生活設施齊全。師資力量雄厚,管理規(guī)范且有特色。學生在這里讀書安靜安全安心,既沒有閑雜人事的干擾,又沒有鬧市嘈雜和喧囂。是理想的讀書之圣地。
安徽太湖當代職業(yè)技術學校辦學設施
學校規(guī)劃占地82畝,建筑面積20000平方米,有教學樓一幢,男女生公寓樓各一幢,有多功能餐廳,數(shù)控實訓車間,電子實訓車間,鋼琴訓練室,舞蹈形體室,教學設備先進。擁有圖書40000余冊,計算機180臺,微機室兩個,運動場一個。
安徽太湖當代職業(yè)技術學校師資力量
學校師資力量雄厚,其中本科學歷達90%以上,雙師型教師、骨干教師達50%。任課教師專業(yè)對口,具有扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實踐經驗。
2、太湖愷風職業(yè)技術學校
太湖愷風職業(yè)技術學校簡介
學校創(chuàng)辦于1999年,順應信息化浪潮而誕生,為太湖縣信息技術的普及和提高而鋪路。歷經十多年的跨越式發(fā)展,學校已成為專業(yè)齊全、辦學形式多元的省級示范中等職業(yè)技術學校,共開設了計算機應用、機電技術應用、汽車運用與維修、高星級飯店運營與管理、社會文化藝術、電子商務、市場營銷等7個專業(yè),其中汽車類四個專業(yè)相互配套,已構成汽車專業(yè)鏈,成為學校骨干專業(yè)和省級示范專業(yè)。校園占地138畝,建筑面積28134平方米,擁有校內實訓工廠、標準400m環(huán)形跑道的運動場、校園廣播電視系統(tǒng)、校園網站、微機500臺,電子藏書10余萬冊。如今已發(fā)展到能容納4000名學子的辦學規(guī)模。
太湖愷風職業(yè)技術學校師資力量
學?,F(xiàn)有教職工106人,專任教師95人,其中有來自企業(yè)的能工巧匠13人,專業(yè)課教師54人,實習指導教師13人,雙師型教師31人。學?,F(xiàn)有全日制在校生數(shù)2063人,非全日制在校生數(shù)1180人。生源覆蓋周邊縣區(qū),也吸引了外市學生前來就讀。省市和縣外參觀、考察團絡繹不絕,來賓都認為愷風是太湖乃至安慶市民辦教育的一面旗幟、職業(yè)教育的“窗口學校”。
太湖愷風職業(yè)技術學校辦學發(fā)展
學校努力構建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的管理制度體系,形成依法辦學、職責明晰、快捷高效、民主監(jiān)督的校內治理結構,根據(jù)“科學、和諧、高效”的原則,完善學校各個崗位職責,完善了學校行政管理、教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理、安全管理等方面的規(guī)章制度,實行封閉式軍事化管理,設有保衛(wèi)科和男女生專職輔導員和管理員,做到了“事事有準則,事事有負責,事事有程序,事事有監(jiān)督”。確保了校園安全有序、紀律嚴明、作風嚴謹。
3、安徽安慶技師學院
安徽安慶技師學院簡介
2011年8月安慶市人民政府整合原市紡織、機械、化工、電子、勞動技校和工交干校等六所公辦職教資源,成立新安慶市紡織技工學校。2013年7月,原市交通技校整體并入我校。2012年3月,我市以新安慶市紡織技工學校為主體申辦安徽安慶技師學院。
安徽安慶技師學院辦學條件
學院占地330畝,新校區(qū)位于安慶市北部新城學院路2號,占地255畝,按照現(xiàn)代化,生態(tài)化,園林化和人性化規(guī)劃,建有教學樓,實訓樓,學生宿舍,食堂,標準田徑場、足球場、籃球場等設施,校園數(shù)字化,教學設施齊全,后勤服務完善,具備3000人在校學習和生活能力。
安徽安慶技師學院培養(yǎng)模式
學院現(xiàn)有各類大中型設備2451臺套,價值2939萬元,建有數(shù)控、機械加工、汽修、電子電工、機電維修等34個實訓室,其中建有數(shù)控車工、制圖等6個一體化教學區(qū),全面開展“以項目為引領、以任務為驅動”的“一體化”教學,與34家企業(yè)建立了校企合作關系、建有校外實訓基地25個、在7家企業(yè)中設立了“廠中校”,大力開展“校企融合”、“工學一體”的技能人才培養(yǎng)新型模式。