保山排名前五的旅游學校名單

保山排名前五的旅游學校有：保山技工學校、騰沖縣第一職業(yè)高級中學、龍陵縣職業(yè)高級中學、保山市中等專業(yè)學校、保山市中專技工學校。

一、保山排名前五的旅游學校名單一覽表

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二、保山排名前五的旅游學校簡介

1、保山技工學校

保山技工學校簡介

保山技師學院位于保山市隆陽城區(qū)，始建于1965年，經過51年的發(fā)展，成為國家級重點中專學校、國家高級技工學校、中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，是我市唯一國家級高技能人才培養(yǎng)基地和云南省公共實訓基地。經上級部門批準，學校掛牌保山技師學院，成立保山市輕紡與服裝學校。與隆陽區(qū)職業(yè)技術學校完成資源整合，實現兩校“合二為一”辦學，學校占地513畝，建筑面積13萬平方米，師資力量雄厚，有教職工390人，其中，中高級教師226人，是保山唯一實施ISO9001國際質量管理的學校。

保山技工學校專業(yè)設置

目前開設服裝制作與生產管理、烹飪、汽車維修等20個專業(yè)，有全日制教學班級230個班，在校生9000多人，師生多次在省級、國家級技能競賽中獲獎，我校畢業(yè)生楊金龍同學2015年獲第43屆世界技能大賽汽車噴漆項目冠軍，成為云南籍學生第一人。學校技能訓練設施設備齊全，建有省級烹飪技能大師工作室、汽修和機電實訓大樓、旅游實訓樓、組培室、汽車培訓駕校、汽修廠、服裝廠、養(yǎng)殖場等校內外實習實訓場所。

2、騰沖縣第一職業(yè)高級中學

騰沖縣第一職業(yè)高級中學簡介

騰沖縣第一職業(yè)高級中學于1944年由時任中國遠征軍54軍副軍長葉佩高將軍、云貴監(jiān)察使李根源先生及地方有識之士多方籌資創(chuàng)辦，辦學歷史悠久。學校始終秉承葉將軍“興我實業(yè)，固我邊防”的辦學宗旨，“人人有書讀，人人有事做”的培養(yǎng)目標。

騰沖縣第一職業(yè)高級中學歷史沿革

1944年秋，全殲日寇的“焦土抗戰(zhàn)”剛結束，騰沖光復，時任國民黨54軍副軍長的葉佩高將軍深感“莘莘學子，急待求學”，遂與劉楚湘、張問德等地方士紳磋商創(chuàng)辦一所學校，校址選在縣城西郊大盈江畔的毘廬寺，校名定為騰沖大同職業(yè)學校，組成13人董事會，葉將軍任董事長，國民黨198師政治部副主任羅履仁為代校長，從昆明、貴陽聘來一批教師任教。為“灌輸經濟知識，以配合世界商場之需”，1945年3月時任云貴監(jiān)察使的李根源先生、劉楚湘等駐騰軍政要員及地方有識之士又發(fā)起創(chuàng)立了高級商科職業(yè)學校，組成了由李根源先生任董事長的15人董事會，借縣城東南華嚴寺為校址，聘原昆明五華中學校長李希泌先生(李根源先生之子)兼任校長，同年秋，校址從華嚴寺遷至縣商會之觀音閣。

3、龍陵縣職業(yè)高級中學

龍陵縣職業(yè)高級中學簡介

發(fā)展職業(yè)教育是促進我國經濟、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，我國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經濟發(fā)展對熟練技術人才的需求還有相當距離，為促進職業(yè)教育的進一步改革和發(fā)展，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀末，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進入中等職業(yè)技術學校或者培訓中心，中等職業(yè)技術學校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。

龍陵縣職業(yè)高級中學辦學模式

職業(yè)學校：實現這一目標，面臨著辦學經費短缺，經費供應渠道不穩(wěn)定的問題，國家對職業(yè)教育事業(yè)的財政投入每年都有增長，但還不適應職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。目前，對于多數學校，國家的財政投入只能維持人頭費支出，校舍緊缺，設備不足問題非常突出。所以，需要充分發(fā)揮社會各方面的舉辦職業(yè)教育的積極性，依靠社會力量辦學。尤其是鼓勵企業(yè)辦職業(yè)教育，許多國家發(fā)展職業(yè)教育的成功經驗表明，辦好職業(yè)教育，除了依靠政府外，還需要社會各方面的廣泛參與。因此，職業(yè)教育法規(guī)定，國家鼓勵事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關規(guī)定舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構。

4、保山市中等專業(yè)學校

　　保山市中等專業(yè)學校發(fā)展戰(zhàn)略

　　根據學校發(fā)展戰(zhàn)略目標的要求，以龍泉湖校區(qū)作為我校發(fā)展的主校區(qū)和規(guī)劃的基點，以功能布局合理，有利于高素質人才培養(yǎng)和實訓水平提升、有利于新的校園形象塑造和校園文化建設、有利于學校各項事業(yè)發(fā)展和提高辦學效益為基本目標，對現有的校區(qū)布局和功能進行重新調整定位，徹底解決目前一校多區(qū)給學校發(fā)展和管理帶來的問題。以龍泉湖校區(qū)建設為核心，對目前各校區(qū)的布局和功能進行重新定位，做到布局合理、功能突出、定位清楚、相互關系協(xié)調、綜合效益顯著;學?？偟陌l(fā)展戰(zhàn)略及目標:我校確定的奮斗目標，是在未來五年內把我校建設成為以中專、技工教育為主體，職業(yè)技能培訓鑒定和成人繼續(xù)教育共同發(fā)展，在教育質量、職業(yè)技能培訓和社會服務等方面居全市前列，部分學科達到或接近全省先進水平，在滇西邊境地區(qū)有較大影響的現代化中等職業(yè)學校,為學校向高職院校發(fā)展打下堅實的基礎，成為我市高素質人才培養(yǎng)、科學技術傳播的重要基地。 在未來十年內把學校建設成為在滇西邊境地區(qū)有較大影響的綜合性高等職業(yè)技術學院。

5、保山市中專技工學校

保山市中專技工學校簡介

保山市中專技工學?，F有校園總面積277畝，各類建筑6.77萬平方米，分為五個校區(qū)，即：師專老校區(qū)、龍泉校區(qū)(原民干校)、郎義校區(qū)(原財校)、板橋校區(qū)(原農校)、北關校區(qū)(原農機校)。

保山市中專技工學校發(fā)展

根據學校發(fā)展戰(zhàn)略目標的要求，以龍泉湖校區(qū)作為我校發(fā)展的主校區(qū)和規(guī)劃的基點，以功能布局合理，有利于高素質人才培養(yǎng)和實訓水平提升、有利于新的校園形象塑造和校園文化建設、有利于學校各項事業(yè)發(fā)展和提高辦學效益為基本目標，對現有的校區(qū)布局和功能進行重新調整定位，徹底解決目前一校多區(qū)給學校發(fā)展和管理帶來的問題。以龍泉湖校區(qū)建設為核心，對目前各校區(qū)的布局和功能進行重新定位，做到布局合理、功能突出、定位清楚、相互關系協(xié)調、綜合效益顯著;學?？偟陌l(fā)展戰(zhàn)略及目標：我校確定的奮斗目標，是在未來五年內把我校建設成為以中專、技工教育為主體，職業(yè)技能培訓鑒定和成人繼續(xù)教育共同發(fā)展，在教育質量、職業(yè)技能培訓和社會服務等方面居全市前列，部分學科達到或接近全省先進水平，在滇西邊境地區(qū)有較大影響的現代化中等職業(yè)學校,為學校向高職院校發(fā)展打下堅實的基礎，成為我市高素質人才培養(yǎng)、科學技術傳播的重要基地。