廣西的旅游學校有:桂林旅游職業(yè)中等專業(yè)學校、廣西桂林商貿(mào)旅游技工學校、桂林風帆旅游學校、廣西賀州民族旅游藝術(shù)學校等旅游學校。
一、廣西旅游學校名單一覽表
序號 | 旅游學校名稱 | 旅游學校地區(qū) | 旅游學校地址 |
1 | 桂林旅游職業(yè)中等專業(yè)學校 | 桂林 | 廣西桂林市穿山東路10號 |
2 | 廣西桂林商貿(mào)旅游技工學校 | 桂林 | 桂林市象山區(qū)相人山路2號 |
3 | 桂林風帆旅游學校 | 桂林 | 廣西壯族自治區(qū)桂林市七星區(qū) |
4 | 廣西賀州民族旅游藝術(shù)學校 | 賀州 | 賀州市人民路15號 |
二、廣西旅游學校簡介
1、廣西賀州民族旅游藝術(shù)學校
廣西賀州民族旅游藝術(shù)學校成立于1995年,由廣西社會科學院民族旅游研究所與賀縣文化館聯(lián)合創(chuàng)辦。學校設(shè)在賀州市八步區(qū)文化中心院內(nèi),環(huán)境優(yōu)雅藝術(shù),氛圍濃郁,師資雄厚。校長劉小春為國內(nèi)著名瑤學專家、廣西舞蹈家協(xié)會理事、賀州市舞蹈家協(xié)會主席,以廣西著名舞蹈教育家、原廣西舞蹈家協(xié)會副主席蘭秋云教授領(lǐng)銜教學,擁有一支教學經(jīng)驗豐富、責任心強、團結(jié)進取的教師隊伍。
廣西賀州民族旅游藝術(shù)學校師資力量
生師比:現(xiàn)有在校生228人,教師22人,生師比為10:1,“雙師型”教師比例:62%,兼職教師比例:12%,專任教師本科以上學歷比例:77.8%,專任教師碩士以上學歷比例:0,專任教師高級職稱教師比例:23%,與上一年度相比的變化情況:教師隊伍沒有變化。
廣西賀州民族旅游藝術(shù)學校教學建設(shè)
生均教學儀器設(shè)備值:0.5萬,生均實訓實習工位數(shù):2,生均紙質(zhì)圖書:50冊,與上一年度相比的變化情況:教學儀器設(shè)備比上一年度增加30萬,紙質(zhì)圖書比上一年度增加1000冊。
2、桂林風帆旅游學校
桂林風帆旅游學校簡介
學校是經(jīng)廣西教育廳評估合格,桂林市教育局批辦的中等職業(yè)學校,創(chuàng)建于1995年。學校坐落在交通便利,環(huán)境優(yōu)雅的廣西師范大學內(nèi),學生畢業(yè)后可直升廣西師大就讀大專和本科。
桂林風帆旅游學校辦學特色
學校辦學十九年來,為社會培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生,從07到13年我校有500多名優(yōu)秀畢業(yè)生分配到機場、鐵路、高速公路等部門工作,得到了家長和社會的好評。其中有桂林兩江國際機場、廣州白云機場等國際機場、航空公司;南寧鐵路局客運段;桂柳高速公路;旅行社、旅游景區(qū),涉外星級賓館及LG、聯(lián)想、TCL集團、比亞迪等知名企事業(yè)單位。
3、廣西桂林商貿(mào)旅游技工學校
廣西桂林商貿(mào)旅游技工學校簡介
廣西桂林商貿(mào)旅游技工學校(原名廣西桂林供銷技工學校),于1979年建校(2005年更現(xiàn)名),是經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準成立。由自治區(qū)財政全額撥款的面向全區(qū)招生的全日制公辦技工學校,位于桂林市相人山路二號,隸屬自治區(qū)供銷合作聯(lián)社管理。2009年上半年學校被自治區(qū)勞動和社會保障廳評估認定為“省部級重點技工學校”。
廣西桂林商貿(mào)旅游技工學校辦學設(shè)施
一直以來,學校辦學條件在不斷地改善。2005年以來,學校共投入資金1500余萬元,對教室、學生宿舍、食堂、辦公大樓等進行維修和改造;新建和改造了中西烹調(diào)、中西糕點制作、旅游服務(wù)、茶藝專業(yè)實訓室和計算機房、會計模擬室、導游模擬室等共23間。實現(xiàn)了學生住宿公寓化(有獨立衛(wèi)生間、冷熱水配套),教學現(xiàn)代化(多媒體教學比例達90%),生活多元化(體育設(shè)施、娛樂設(shè)施、校園美化)。
廣西桂林商貿(mào)旅游技工學校辦學發(fā)展
學校根據(jù)市場需要不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置,增加切合市場需要的新專業(yè),建設(shè)有發(fā)展前景的長線專業(yè)。我校的中式烹飪、旅游服務(wù)與管理、中式面點、電腦財會專業(yè)在2004年被區(qū)勞動廳認定為全區(qū)技工學校重點專業(yè),導游服務(wù)、電腦文秘和中華茶藝是深受社會歡迎的新興專業(yè)。學校以餐飲、旅游、計算機等“三產(chǎn)”專業(yè)為龍頭,具備了鮮明的辦學特色,我校的辦學質(zhì)量方針為:“以市場為導向,設(shè)置開拓創(chuàng)新專業(yè);以質(zhì)量為核心,培養(yǎng)技術(shù)過硬人才;以社會需求為本位,打造學校專業(yè)品牌。”