浙江排名前五的美術(shù)學(xué)校有:杭州藝術(shù)學(xué)校、浙江藝術(shù)學(xué)校(浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院附中)、寧波甬江職業(yè)高級中學(xué)、古林職業(yè)高級中學(xué)、衢州中等專業(yè)學(xué)校。
一、浙江排名前五的美術(shù)學(xué)校名單一覽表
排名 | 美術(shù)學(xué)校名稱 | 美術(shù)學(xué)校地區(qū) | 美術(shù)學(xué)校地址 |
1 | 杭州藝術(shù)學(xué)校 | 杭州 | 杭州江干區(qū)下沙高教園區(qū)學(xué)林街16號 |
2 | 浙江藝術(shù)學(xué)校(浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院附中) | 杭州 | 杭州市濱江區(qū)濱文路518號 |
3 | 寧波甬江職業(yè)高級中學(xué) | 寧波 | 寧波市翠柏路309號 |
4 | 古林職業(yè)高級中學(xué) | 寧波 | 寧波市海曙區(qū)古林鎮(zhèn)中心路270號 |
5 | 衢州中等專業(yè)學(xué)校 | 衢州 | 衢州市九華北大道88號 |
注:以上美術(shù)學(xué)校排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名,僅供參考
二、浙江排名前五的美術(shù)學(xué)校簡介
1、杭州藝術(shù)學(xué)校
杭州藝術(shù)學(xué)校簡介杭州藝術(shù)學(xué)校(浙江音樂學(xué)院附中)成立于1958年,是浙江省重點學(xué)校、杭州市唯一的中等專業(yè)藝術(shù)學(xué)校。前身是“杭州音樂??茖W(xué)校”、 “杭州藝術(shù)??茖W(xué)校”、杭州“五七”文藝學(xué)校,1987年命名為“杭州藝術(shù)學(xué)校”。目前在校學(xué)生600余名,專任教師100余名,開設(shè)音樂、舞蹈、戲劇和美術(shù)四大類專業(yè)。被評為省、市兩級的“藝術(shù)表演”和“音樂表演”示范專業(yè)和實訓(xùn)基地,與浙江傳媒學(xué)院、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、杭州滑稽藝術(shù)劇院等聯(lián)合辦學(xué),開設(shè)音樂、舞蹈、曲藝等表演專業(yè)“3+2”大專班。學(xué)校在美國加州大學(xué)開設(shè)藝術(shù)表演孔子課堂,在新加坡設(shè)立藝術(shù)表演海外實訓(xùn)基地,與韓國國立慶尚大學(xué)、臺灣臺中青年高級中學(xué)建立教育伙伴合作關(guān)系。學(xué)校也是杭州市國際旅游訪問點?,F(xiàn)為北京舞蹈學(xué)院、上海音樂學(xué)院、上海戲劇學(xué)院等高校的教學(xué)實習(xí)基地和生源基地。
2、浙江藝術(shù)學(xué)校(浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院附中)
浙江藝術(shù)學(xué)校簡介浙江藝術(shù)學(xué)校(浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院附中)創(chuàng)辦于 1955 年,是一所以表演類專業(yè)為特色的公辦綜合性中等藝術(shù)學(xué)校,曾先后五次被教育部、文化部評為“國家級重點中專”,辦學(xué)50 多年來已培養(yǎng)學(xué)生 8000 余名,歷屆畢業(yè)生人才輩出,明星璀璨,越劇表演藝術(shù)家茅威濤,影視明星周迅、何賽飛、陶慧敏,央視主持人董卿,舞蹈家山翀,笛子演奏家詹永明,化妝師毛戈平,青年舞蹈演員殷碩,青年影視演員童蕾、曹曦文等,都從這里起步走向全國。
2002年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院,浙江藝術(shù)學(xué)校作為學(xué)院附屬中專成建制保留,并隨學(xué)院遷至濱江區(qū)省級高教園。校園環(huán)境幽雅,交通便捷,硬件設(shè)施堪稱全國一流。
2008年以來,隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,學(xué)校對辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整,確定了以升學(xué)為主的培養(yǎng)模式,建立了高考機(jī)制,近年來高考升學(xué)率逐年提高,領(lǐng)先于同類藝術(shù)學(xué)校。學(xué)?,F(xiàn)設(shè)有音樂科、舞蹈科、表演科、美術(shù)科和文化教學(xué)與學(xué)生管理科,開設(shè)了5個專業(yè)13個培養(yǎng)方向,分別招收小學(xué)畢業(yè)生(六年制)和初中畢業(yè)生(三年制),其中音樂、舞蹈兩個表演類專業(yè)是我校的重點專業(yè),在省內(nèi)外享有良好聲譽。
3、寧波甬江職業(yè)高級中學(xué)
寧波甬江職業(yè)高級中學(xué)簡介
寧波市甬江職業(yè)高級中學(xué)是一所國家級重點職業(yè)學(xué)校,其前身為創(chuàng)建于1844年的全國最早的女子中學(xué)——甬江女中。學(xué)校位于翠柏路309號,總體建筑面積3萬5千平方米。下設(shè)有寧波甬江中英國際商務(wù)管理學(xué)校、寧波上影影視藝術(shù)學(xué)校、寧波育才培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)?,F(xiàn)有四大類十八個專業(yè),其中服裝專業(yè)為省示范性專業(yè)、廣告美術(shù)、烹飪專業(yè)為市重點專業(yè)。在校生3300多人,教職工186人,其中高中級職稱教師占65.4%。專任教師中省級教壇新秀2名,市學(xué)科骨干教師4名,市級教壇新秀7名。浙江烹飪大師稱號3名,“省技術(shù)創(chuàng)新能手”1名,“浙江省美容名師”稱號1名。
寧波市甬江職業(yè)高級中學(xué)獲得榮譽
近幾年來,學(xué)校堅持以市場為導(dǎo)向,充分發(fā)揮學(xué)校教育資源和師資優(yōu)勢,堅持為寧波市經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù);深化教學(xué)改革,實行“技能導(dǎo)師制”、“校技能等級認(rèn)定制”,并導(dǎo)入E&T人才培養(yǎng)模式,學(xué)生技能嫻熟,在全國、省、市各類技能大賽中,均取得了優(yōu)異的成績,近5年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)98%以上。學(xué)校先后被評為國家級重點職業(yè)學(xué)校、浙江省一級重點職業(yè)學(xué)校、首批國家級創(chuàng)新型院校、浙江省職業(yè)教育先進(jìn)集體、浙江省優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)基地、寧波市第六批示范性文明學(xué)校、寧波市“十五”教育科研先進(jìn)單位、寧波市黨建帶工建三級聯(lián)動先進(jìn)單位、寧波市行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、寧波市先進(jìn)基層黨組織、寧波市平安校園、寧波市先進(jìn)基層團(tuán)組織。
4、古林職業(yè)高級中學(xué)
古林職業(yè)高級中學(xué)學(xué)校概況
學(xué)校始建于1956年,1984年改制為職業(yè)高中,2004年遷入現(xiàn)址,占地63畝,建筑面積33531平方米,其中兩幢實訓(xùn)樓面積9784平方米。學(xué)?,F(xiàn)有編制數(shù)131,在編教職工121名,編外人員43名?,F(xiàn)有班級35個,學(xué)生1400名。
古林職業(yè)高級中學(xué)專業(yè)建設(shè)
學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)前教育、烹飪、工藝美術(shù)、電子商務(wù)四個專業(yè)。
學(xué)前教育是浙江省示范專業(yè),浙江省實習(xí)實訓(xùn)示范基地,是我校的龍頭專業(yè),13個班級,499名學(xué)生。有五年一貫制和三年制兩個方向,五年一貫制,學(xué)校和金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),三年制的目標(biāo)是參加高職考,近幾年上線率遠(yuǎn)高于浙江省平均水平。多年來,已培養(yǎng)了3000多名幼師,畢業(yè)生遍布鄞州區(qū)幼兒園,有近100人已擔(dān)任各級幼兒園園長,30多人成為中小學(xué)教師。
5、衢州中等專業(yè)學(xué)校
衢州中等專業(yè)學(xué)校簡介
衢州中等專業(yè)學(xué)校是衢州市政府舉辦的綜合性普通中專,創(chuàng)辦于1987年,校園占地430畝,建筑面積14萬平方米,全日制在校生5566人,教職工286人。學(xué)校獲首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位等國家級榮譽10多項。
衢州中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色
根據(jù)中職學(xué)生特點,學(xué)校推行“全納教育”理念,“接納所有的學(xué)生和學(xué)生的所有” “把學(xué)生的缺點當(dāng)特點看”“從最后一名學(xué)生抓起”,尊重學(xué)生差異和個性,提倡用欣賞眼光看待學(xué)生,用燦爛笑臉面對學(xué)生,用寬廣胸懷感悟?qū)W生,育人成效顯著。三是課程改革走在前列。積極參與省中職專業(yè)課程改革,構(gòu)建“公共課程+核心課程+教學(xué)項目”的課程體系,同時,在北師大趙志群教授指導(dǎo)下,推進(jìn)基于工作過程導(dǎo)向課程改革,實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)融通,能力培養(yǎng)與工作崗位對接、實習(xí)實訓(xùn)與頂崗工作合一的一體化教學(xué)。