溫江燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的學(xué)前教育專業(yè)如何?專業(yè)信息一定要了解清楚,雖說專業(yè)不能直接決定今后的就業(yè)方向,但是還是可以少走許多彎路,溫江燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校有不錯的專業(yè),學(xué)校開設(shè)有會計、美術(shù)設(shè)計與制作、機械加工技術(shù)、電子產(chǎn)品制造技術(shù)、計算機應(yīng)用、酒店服務(wù)與管理、園林技術(shù)、學(xué)前教育專業(yè)等等,因為咨詢學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生比較多,下面還是老師對這個專業(yè)的介紹!
學(xué)前教育專業(yè)介紹:
學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué),近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視,學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展:如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用,家長在兒童教育中的重要作用,兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展,瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用,兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究,幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究,特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展,如:①擴大了研究對象,兒童的年齡延伸到 3歲前。
②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究,探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。
?、蹚膶W(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。
?、苤匾曆芯繉W(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。
⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。
各地按照國務(wù)院的總體要求和部署,把大力發(fā)展學(xué)前教育,作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》,推進新時期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級黨委政府高度重視,黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓,切實將實施學(xué)前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措,擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設(shè)取得重大突破,各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作,加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度,多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。
三是落實政府投入責(zé)任,研究制定了加大財政投入的多種措施,加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機制,健全管理機構(gòu),充實管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》學(xué)前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報考熱門。據(jù)教育部公布的2011年本??茖I(yè)就業(yè)狀況顯示,學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬人次至1萬人次。
成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介:
成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年,是溫江區(qū)唯一一所區(qū)屬公辦職高。學(xué)校位于成都國際科教藝術(shù)城內(nèi),校園占地面積158畝,建筑面積5萬平方米,設(shè)施先進,功能齊備,環(huán)境優(yōu)美,現(xiàn)代大氣。學(xué)?,F(xiàn)有教職工233人,其中在編在崗教職工168人,專任教師145人,高級教師40人,專任專業(yè)課教師 89人。專任專業(yè)課教師中,雙師型教師占65%。學(xué)?,F(xiàn)有在校生2000多人,近三年面向社會開展短期培訓(xùn)達7000多人次。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,緊密服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展,高舉“常規(guī)立校”的大旗,以準(zhǔn)軍事化為標(biāo)準(zhǔn),以校企合作為特色,走內(nèi)涵發(fā)展道路,圍繞“求真、多能、創(chuàng)業(yè)、成才”的校訓(xùn),努力把學(xué)生培養(yǎng)成“能吃苦、守紀(jì)律,懂服從,有技能”的技能型人才。參照現(xiàn)代企業(yè)管理模式,大力實施“7S”管理,培育出“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志”的良好風(fēng)貌。
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