合肥騰飛學(xué)校2024年招生計(jì)劃

學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇判斷一所學(xué)校的過(guò)程中，最想要去了解的便是一所學(xué)校的招生信息，因?yàn)閷W(xué)生需要知道不同學(xué)校之間所公布的各方面情況都是有所不同的，就從合肥騰飛學(xué)校所公布的招生計(jì)劃來(lái)說(shuō)，就知道招生計(jì)劃也是會(huì)限制學(xué)生的選擇。

合肥騰飛學(xué)校招生計(jì)劃

合肥騰飛學(xué)校辦學(xué)情況

學(xué)校注重品質(zhì)辦學(xué)，以“辦特色學(xué)校、開(kāi)特色專業(yè)、育特色人才”為辦學(xué)方針，著力抓好基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、專業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。專業(yè)課教師不少來(lái)自工程技術(shù)人員，又有豐富職教經(jīng)驗(yàn)，如出版與發(fā)行專業(yè)教師都經(jīng)過(guò)北大方正電子專業(yè)認(rèn)證，動(dòng)漫教師來(lái)自動(dòng)漫公司一線導(dǎo)演和設(shè)計(jì)師。文化課教師基本上是大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中升學(xué)班教師多為中高級(jí)職稱。

學(xué)校以“立德、樹(shù)人、尚勤、崇技”作為校訓(xùn)，把傳承傳統(tǒng)文化與德育有機(jī)結(jié)合，針對(duì)中職生的特點(diǎn)進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)，其中突出學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成、職業(yè)道德培養(yǎng)、動(dòng)手能力訓(xùn)練。采用封閉式管理，推行全方位管理目標(biāo)責(zé)任制和24小時(shí)校園督查機(jī)制。班級(jí)管理、學(xué)生管理精細(xì)化。實(shí)行學(xué)生校園“三自管理”，鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)文明習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生自治作用。

不同學(xué)校之間所公布的招生計(jì)劃都是有所不同的，但是每所學(xué)校之間的招生計(jì)劃卻是可以幫助學(xué)生去判斷這所學(xué)校是否符合學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，畢竟招生計(jì)劃中介紹了學(xué)生需要了解的招生專業(yè)，以及每門(mén)專業(yè)之間的情況等。