佛山順德區(qū)胡錦超職業(yè)技術學校2024年分數線

中職學校的招生錄取分數線是根據當地的普通高中的最低錄取分數線進行劃分的，對于沒有考上普高的同學來說是一個不錯的選擇，同學們不用太過擔心學校的分數線，中職學校主要是為了培養(yǎng)技術性人才的學校，所以對學生的分數要求不是很高的。

佛山普高錄取分數線

廣東地區(qū)普通高中分數線表格

佛山順德區(qū)胡錦超職業(yè)技術學校辦學特色

作為國家級重點職校，學校一直在努力辦出自己的特色。在專業(yè)建設方面努力打造品牌專業(yè),"注重實踐，強化技能"。學校成立計算機技術中心，為社會提供良好的技術支持與服務，為學生提供實踐機會，創(chuàng)造經濟效益和社會效益，辦出產教結合特色。學校堅持教科研興校的辦學思想，以教科研工作來帶動管理、教學、德育等工作，《雙主體互動式教育模式的研究》等三個課題被批準為全國教育科學"十五"規(guī)劃重點課題子課題，成效顯著，其中《雙主體互動式教學模式的研究》被評為順德區(qū)教研成果二等獎。學校努力做好畢業(yè)生實習、就業(yè)推薦工作，"走出去，請進來，勤服務，重反饋"，連續(xù)多年畢業(yè)生供不應求。學校還創(chuàng)出"一套班子，兩個牌子，資源共享，職成合一"的辦學特色，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學效益日益提高，走出了一條多元化的辦學新路子。學校教育科研，成績突出。繼《職業(yè)中學雙主體互動式教學模式研究》課題獲順德首屆教育科研優(yōu)秀成果二等獎后，又在全國教育科學"十五"規(guī)劃重點課題--"引導學生自我發(fā)展的實踐與理論研究"總課題組織的年度評比中獲一等獎;實驗教師的實驗報告一篇獲省職教論文一等獎，一篇獲總課題組年度評一等獎，兩篇獲二等獎。2003年順德職教論文評比中，有三位老師獲取了六個一等獎中的三個。學校還成功舉辦了教育科研開放日活動，向廣州、順德等兄弟學校160多位來賓展示了我校教育科研的成果，得到了一致好評。學校學生出入兩旺，招生與就業(yè)雙豐收，畢業(yè)生就業(yè)供不應求。學校代表佛山市參加省首屆中職學生技能賽獲計算機程序設計一等獎。學校參加省第十八屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲4個三等獎;佛山市中職計算機技能賽獲1個二等獎。學校已被批準成為廣東省"軟件藍領"建設的參與學校。學校"計算機技術中心"自主開發(fā)、研究的"希望之星"網絡電子教室軟件已推廣到廣東、山東、湖南等省的100多個單位，深受省內外廣大用戶的好評，并為充分發(fā)揮學校師資和設備的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，學校同時承辦容桂成人文化技術學校的任務，實行"一套班子、兩塊牌子"的辦學模式。

分數的高低不是衡量一個學校好壞的唯一標準，對于沒有考上普高的同學也不要太過灰心，就讀中職學校一樣也可以進行學歷的提升，在中職校的課程更加偏向專業(yè)性的知識，只不過和就讀普高的同學選擇了不同的路而已。