湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校2024年分數(shù)線

選擇不管是讀高中還是讀大學都是靠分數(shù)線來決定自己能讀哪些學校，所以學生家長對錄取分數(shù)線也很看重，一到畢業(yè)升學季就開始查找適合自己孩子的學校。中專學校一般是不設(shè)置錄取分數(shù)線的，中考生只能依照普通高中錄取分數(shù)來判斷自己是讀高中還是讀中專。

岳陽部分普通高中錄取分數(shù)線

湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校班級建設(shè)

我們學校“崇文尚工，長善至美”的辦學理念，準軍事化的管理模式已經(jīng)深入人心，班主任們在實踐中需要不斷摸索符合學校管理特色，適合班級專業(yè)特色與班情的管理之道，用智慧去啟發(fā)學生的智慧，最大限度的追逐教育的快樂。

班級文化是班級精神面貌、學生思想狀態(tài)的綜合體現(xiàn)，它聚焦在學生的學習態(tài)度、自律品質(zhì)、思想道德品質(zhì)等各方面的養(yǎng)成教育中，下面我將從班級文化建設(shè)的三個方面：物質(zhì)文化、制度文化、精神文化做解讀。

一、班級物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化是表層文化，包括教室布置、寢室布置和實訓室的布置、校園環(huán)境的清理。每接手一個新的班集體，我都把這一工作作為開學第一個月的基礎(chǔ)工作來抓，充分尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的積極性與創(chuàng)造性，讓學生用自己的雙手建造一個自己求學的家，盡快培養(yǎng)學生的歸屬感。

在班級物質(zhì)文化的創(chuàng)設(shè)過程中，我會按照4S的標準即整理、整頓、清掃、清潔的標準來規(guī)范學生，創(chuàng)設(shè)的過程中要求體現(xiàn)專業(yè)特色，美觀溫馨，重視物質(zhì)環(huán)境的陶冶與激勵作用。

我認為這是最為重要的開學第一課，在這一過程中作為班主任的我會最大限度的向?qū)W生展示我的行事風格與態(tài)度，我一定會讓學生感受到班主任是勤勞、嚴謹、認真、執(zhí)著，有著超強的執(zhí)行力而且不容褻瀆的，孩子心中那個霸氣而又負責任的班主任形象開始形成，為以后的工作開展奠定良好的認同基礎(chǔ)。

二、班級制度文化建設(shè)

班級制度文化是中層文化。班級管理制度是維護班級共同利益的強制手段，但在班級管理中，我會引領(lǐng)學生從班級精神塑造的層面來對待各項班級制度，賦予制度以精神文化色彩，在條文中突出班級奮斗目標、價值觀念、素質(zhì)要求、作風態(tài)度等，賦予制度以靈魂，充分發(fā)揮制度對學生的幫助、教育、引導(dǎo)作用，最終實現(xiàn)學生的自主管理。

三、班級精神文化建設(shè)

班級精神文化是班級的深層文化，是班級文化的核心，它通過班級目標、班級道德、班級輿論、班級風氣和班級精神等等表現(xiàn)出來，班主任所做的一切努力都是為形成濃郁的班級精神文化服務(wù)的。

一次的失敗并不能決定什么，分數(shù)只是檢驗我們有沒有真正的學到東西，并不能決定我們的未來，勤奮學習。其實這并不難，在我們學習氣餒的時候，不要灰心，記住，風雨過后總是彩虹。