攀枝花建筑工程學(xué)校2024年分?jǐn)?shù)線是多少

同學(xué)們?cè)诹私庖凰鶎W(xué)校之前肯定是要了解該學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，學(xué)校都是根據(jù)分?jǐn)?shù)線來進(jìn)去錄取學(xué)生的。分?jǐn)?shù)線就是進(jìn)入一所學(xué)校的一道門檻，對(duì)于很多同學(xué)想要到攀枝花建筑工程學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)的來說是值得關(guān)注的，如果學(xué)校沒有公布分?jǐn)?shù)的錄取線，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐钠崭叻謹(jǐn)?shù)線來參考。

攀枝花普通高中最低招生錄取分?jǐn)?shù)線：505分

攀枝花建筑工程學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，專業(yè)特色明顯。學(xué)校認(rèn)真貫徹以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“發(fā)展示范專業(yè)，鞏固骨干專業(yè)，開發(fā)新興專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路和“全日制教育為主、崗位培訓(xùn)和技能鑒定、成人學(xué)歷繼續(xù)教育、校辦產(chǎn)業(yè)服務(wù)社會(huì)相協(xié)調(diào)”的多元化辦學(xué)方式?，F(xiàn)開設(shè)土木水利類、加工制造類、交通運(yùn)輸類、信息技術(shù)類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、體育與健身類、文化藝術(shù)類等七大類13個(gè)專業(yè)。

攀枝花建筑工程學(xué)校發(fā)展方向

在新的歷史時(shí)期，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以職業(yè)教育規(guī)律、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦學(xué)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以內(nèi)涵式發(fā)展為主題，以師資隊(duì)伍和管理體制為切入點(diǎn)，以轉(zhuǎn)換教育教學(xué)模式，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)體系為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)管理，改善辦學(xué)條件，構(gòu)建和諧校園，為創(chuàng)建優(yōu)秀的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校而努力奮斗。

攀枝花建筑工程學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工209人，專職教師123人，高級(jí)職稱教師40人，雙師型教師52人，占專業(yè)理論課教師的77.6%。現(xiàn)有15位教師參加了在職進(jìn)修研究生學(xué)歷課程班學(xué)習(xí)，有1人獲得碩士研究生證書，在讀研究生3人，有四川省“五.一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，省級(jí)優(yōu)秀教師2人，攀枝花市時(shí)代新女性1人，市級(jí)勞動(dòng)模范1人，市級(jí)優(yōu)秀教師9人，市師德標(biāo)兵4人，市級(jí)學(xué)科帶頭人4人，市級(jí)骨干教師18人，雙師型教師52人，占專業(yè)理論課教師77.6%。學(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備齊全，學(xué)習(xí)、生活條件完善，擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī)600余臺(tái)。

分?jǐn)?shù)對(duì)于初中畢業(yè)生來說是學(xué)習(xí)的驗(yàn)收成果，但也是職業(yè)學(xué)校和普通高中的門檻，分?jǐn)?shù)線是大家考慮學(xué)校的第一要素，但是每一個(gè)學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線是不一樣的，現(xiàn)在很多同學(xué)的考試成績(jī)不理想，可以根據(jù)自己的成績(jī)?nèi)?bào)讀一所學(xué)校，選擇報(bào)讀一所中職學(xué)校也是很不錯(cuò)的選擇，現(xiàn)在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)今后也會(huì)發(fā)揚(yáng)光大的。