2024榆林職教中心有哪些 榆林職教中心名單一覽表

2024榆林的職教中心有：榆林職業(yè)教育中心、靖邊職業(yè)教育中心、神木職教中心、橫山區(qū)職教中心 、米脂職業(yè)技術(shù)教育中心、綏德職業(yè)技術(shù)教育中心、定邊職業(yè)教育中心、子洲職業(yè)技術(shù)教育中心、吳堡縣職業(yè)技術(shù)教育中心、清澗縣職業(yè)技術(shù)教育中心等職教中心。

一、2024榆林職教中心名單一覽表

二、2024榆林職教中心簡(jiǎn)介

1、榆林職業(yè)教育中心

榆林市職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1984年，2002年7月被省政府批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地76畝，建筑面積34000平方米，校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地250畝(小紀(jì)汗鄉(xiāng)昌汗界);現(xiàn)有教職工136人(其中黨員54人)，學(xué)生2360人，共37個(gè)教學(xué)班。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊備，開設(shè)專業(yè)齊全，現(xiàn)開設(shè)的專業(yè)主要有：電工電子、幼兒師范教育、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、工業(yè)與民用建筑、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、化工等。學(xué)校建立了人才供求信息網(wǎng)，通過“校企聯(lián)合”、“校校聯(lián)合”等方式建立了“訂單式”的人才培養(yǎng)關(guān)系，先后與天津、青島、北京、江蘇、西安等多所院校聯(lián)合辦學(xué)，并保障了畢業(yè)生的就業(yè)安置工作。

2、靖邊職業(yè)教育中心

靖邊縣職教中心是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)、省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，具有陜西省3+2五年制大專聯(lián)辦資格的縣級(jí)職教中心之一。

學(xué)校占地400畝，建筑面積7萬多平方米，總資產(chǎn)達(dá)2.1億元。學(xué)?，F(xiàn)有教職工165人，在校生1493人，學(xué)歷教學(xué)班36個(gè)，開設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、電子商務(wù)、學(xué)前教育、汽車檢測(cè)與維修、護(hù)理、會(huì)計(jì)等12個(gè)專業(yè)。擁有規(guī)模較大、門類齊全、設(shè)備優(yōu)良、技術(shù)含量較高的化工操作、機(jī)械加工、汽車檢測(cè)與維修等36個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，其中農(nóng)業(yè)示范基地和機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)中心在陜北地區(qū)中職學(xué)校中具有領(lǐng)先地位，與省內(nèi)外企業(yè)聯(lián)合共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)。

3、神木職教中心

辦學(xué)規(guī)模學(xué)校位于神木縣城南郊，占地103畝，建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、學(xué)生公寓、圖書樓、禮堂、多功能報(bào)告廳、綜合服務(wù)樓、露天操場(chǎng)、花園等，總建筑面積42000多平方米。擁有電控實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室等40個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和建筑公司、機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)學(xué)校、醫(yī)學(xué)門診等校辦產(chǎn)業(yè)。圖書樓藏書10萬余冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生近9200人 120個(gè)教學(xué)班。

教職工457名，專任教師387人，中高級(jí)技術(shù)職稱100人。開設(shè)計(jì)算機(jī)、機(jī)電一體化、工民建、汽車運(yùn)用與維修、化工、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等八大類24 個(gè)專業(yè)。2006年學(xué)校推行校部?jī)杉?jí)管理體制改革，將所有專業(yè)劃分為7個(gè)部--工科部、醫(yī)化部、藝術(shù)部、基礎(chǔ)部、公共部、機(jī)械部、電建部，進(jìn)一部理順了工作關(guān)系，提高了管理效益。2008年在神木新村設(shè)立新校區(qū)，積極探索“一校兩區(qū)”管理模式。