2024紹興公辦中職學(xué)校有哪些 紹興公辦中職學(xué)校名單一覽表

2024紹興的公辦中職學(xué)校有：柯橋區(qū)職業(yè)教育中心、諸暨技師學(xué)院、紹興財(cái)經(jīng)旅游學(xué)校、上虞職業(yè)教育中心、上虞職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、紹興交通職業(yè)學(xué)校、諸暨市職業(yè)教育中心、紹興藝術(shù)學(xué)校、紹興護(hù)士學(xué)校、紹興體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校等公辦中職學(xué)校。

一、2024紹興公辦中職學(xué)校名單一覽表

二、2024紹興公辦中職學(xué)校簡介

1、諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是諸暨市人民政府主辦的全日制中等職業(yè)學(xué)校, 是諸暨市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐基地，是浙江省二級重點(diǎn)職校。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1957年的璜山中學(xué)，1985 年轉(zhuǎn)為諸暨林業(yè)技術(shù)學(xué)校，1995年更名為諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校主干專業(yè)園林專業(yè)2009年被評為省級示范專業(yè)，學(xué)校招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年，規(guī)劃全日制在校生規(guī)模約700人。

學(xué)校校園占地面積82860平方米，建筑面積16961平方米，資產(chǎn)2176萬元，現(xiàn)有900平方米體藝館、250米塑膠跑道及足球場、籃球場、乒乓球場設(shè)施和省級園林實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳浴室等生活設(shè)施一應(yīng)俱全。目前學(xué)校擁有實(shí)訓(xùn)場地面積12570平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值652.73萬元，人均實(shí)訓(xùn)設(shè)備值達(dá)1.20萬元，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)1.5個(gè)，建成了集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)于一體的實(shí)訓(xùn)場所近20多個(gè)。實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量和現(xiàn)代化水平明顯提升，實(shí)訓(xùn)條件明顯改善，技術(shù)技能培養(yǎng)能力大大提高。學(xué)?，F(xiàn)有圖書35612冊，新增圖書1200冊，生均紙質(zhì)圖書65.22冊。

現(xiàn)有全日制在校生546人，招生212人。上學(xué)年在校生509人。學(xué)校開設(shè)園林綠化、農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運(yùn)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)3個(gè)農(nóng)林牧漁類專業(yè)，其中園林綠化專業(yè)是省級示范專業(yè)。從年齡結(jié)構(gòu)看，學(xué)生主要15—18歲，占學(xué)生總數(shù)的98.17%。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，秉承“厚德篤學(xué)，精技勱志”的校訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生教育管理，努力讓學(xué)生成人成才。學(xué)校強(qiáng)化課程思政，構(gòu)建“思政課程+課程思政”格局，學(xué)校開齊開足國家要求的課程，確保學(xué)生具備必需的文化基礎(chǔ)知識和扎實(shí)的專業(yè)知識、過硬的職業(yè)技能，真正做到育人為本,全面發(fā)展。學(xué)校大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)、自信、自立、自覺、自悟”的價(jià)值文化，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升育人質(zhì)量，努力建設(shè)漂亮中職、幸福中職。

學(xué)校有專任教師37人，生師比14.76:1，專業(yè)教師12人占專任教師的32.43%，“雙師型”教師11人占專業(yè)教師的91.67%，兼職教師7 人占專業(yè)教師的36.84%，專任教師本科以上學(xué)歷比例97.29%，專任教師高級職稱教師12人占專任教師的32.43%。

2、浙江電子工程學(xué)校

浙江電子工程學(xué)校位于國家可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)、全國小城鎮(zhèn)綜合改革試點(diǎn)——紹興市柯橋區(qū)楊汛橋街道。浙江電子工程學(xué)校前身為紹興縣經(jīng)編機(jī)械廠職業(yè)技術(shù)學(xué)校，始創(chuàng)于1988年7月。現(xiàn)為浙江省重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、浙江省示范性職業(yè)學(xué)校、浙江省示范實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支整體素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、骨干力量凝聚、學(xué)科人才領(lǐng)先的“雙師型”教師隊(duì)伍。專任教師中，擁有高級職稱的教師7人，擁有市縣級優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、學(xué)科帶頭人的教師比例近40%。浙江電子工程學(xué)校開設(shè)機(jī)電一體化、工業(yè)與民用建筑、電子電工技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、辦公自動(dòng)化、電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及財(cái)會等專業(yè)。其中“機(jī)電一體化”為省級示范專業(yè)、市級高標(biāo)準(zhǔn)骨干示范專業(yè)，工業(yè)與民用建筑為市級示范專業(yè)。

學(xué)校擁有設(shè)施較為先進(jìn)、總投入超過1000萬元的數(shù)控實(shí)習(xí)車間。校園內(nèi)建有信息交換網(wǎng)絡(luò)，擁有標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房4個(gè)，電腦400余臺。建有專業(yè)實(shí)訓(xùn)樓，擁有電子電工、鉗工工藝、數(shù)控編程、材料測試等多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，裝備齊全，設(shè)施一流，為教師的教學(xué)研究、學(xué)生的動(dòng)手實(shí)習(xí)提供足夠的保證。

學(xué)校辦學(xué)形式多樣，先后與清華大學(xué)長三角研究院、北京理工大學(xué)、浙江樹人大學(xué)信息院聯(lián)合辦學(xué)，與浙江大學(xué)等10多所高等院校建立協(xié)作關(guān)系。學(xué)校設(shè)立重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院浙江電子工程學(xué)校學(xué)習(xí)中心，已畢業(yè)學(xué)生500余名.辦學(xué)以來，學(xué)校畢業(yè)生經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，專業(yè)素質(zhì)高，信息技術(shù)素養(yǎng)好，持有學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書、計(jì)算機(jī)等級證書、普通話等級證書等，深受用人單位歡迎，就業(yè)率保持在年均98%以上。

3、紹興園藝學(xué)校

浙江省紹興市柯橋區(qū)園藝學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，分設(shè)華甫教學(xué)區(qū)、園藝實(shí)訓(xùn)基地兩大校區(qū)，占地面積45463平方米，建筑面積達(dá)19499平方米。學(xué)校目前主要開設(shè)園林技術(shù)、園林綠化、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營等三大純農(nóng)類專業(yè)?，F(xiàn)為浙江省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，浙江省園林產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體牽頭單位、浙江省農(nóng)類職業(yè)學(xué)校理事單位、浙江省風(fēng)景園林學(xué)會會員單位、浙江省花卉協(xié)會會員單位、中國教育學(xué)會教育機(jī)制研究分會科研規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)基地、紹興市園林職業(yè)教育集團(tuán)理事長單位，是浙江省規(guī)模最大的純農(nóng)類學(xué)校。

學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以“立德樹人，精技強(qiáng)能”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)實(shí)用人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、打造特色學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，樹立現(xiàn)代管理、魅力課堂、美德少年、一流技能四大品牌，讓畢業(yè)生“就業(yè)有門路，升學(xué)有希望，創(chuàng)業(yè)有基礎(chǔ)”。目前，學(xué)校擁有占地300余畝的浙江省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)示范基地、浙江省園林綠化人才培養(yǎng)示范基地兩個(gè)，配備植物組織培養(yǎng)室、智能化溫室、智能化連棟塑料大棚、水培室、盆景造型場等多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行多個(gè)高檔花卉的組織培養(yǎng)和培育。學(xué)校通過技術(shù)支持、專業(yè)教師下企業(yè)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、現(xiàn)代學(xué)徒制等多種形式加大校企合作深度，努力探索提高學(xué)生技術(shù)技能、綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的途徑。學(xué)校辦學(xué)實(shí)力不斷向外輻射，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了大量專門化人才。