2024年安徽讀市場營銷專業(yè)的技工學校有哪些？

2024年安徽讀市場營銷專業(yè)的技工學校有：安徽機電技師學院、合肥工貿高級技工學校、合肥工業(yè)技術學校、合肥行知技工學校、霍山技工學校、安徽省工業(yè)高級技工學校、安徽萬通高級技工學校等技工學校。

一、2024年開設市場營銷專業(yè)的安徽技工學校一覽表

二、2024年開設市場營銷專業(yè)的安徽技工學校簡介

1、安徽機電技師學院

安徽機電技師學院(安徽電子工程學校)前身為蚌埠煤田地質技工學校，成立于1978年，隸屬安徽省煤田地質局。學校現(xiàn)占地134畝，建筑面積91280余平方米，實訓實習場地28580平方米;在職教職工154人，全日制在籍學生4898人，非全日制在籍學生654人，聯(lián)合培養(yǎng)五年制高職在籍學生和函授本、專科在籍學生共1409人。

安徽機電技師學院專業(yè)開設

現(xiàn)開設15個高級技工及預備技師招生專業(yè)、6個中專招生專業(yè)、1個對口升學專業(yè)和7個五年制高職招生專業(yè)。其中，數(shù)控加工(數(shù)銑)和電氣自動化設備安裝與調試為技工院校一體化課程教學改革試點專業(yè)，電子技術應用為省級示范專業(yè)，數(shù)控技術應用、機電技術應用、計算機技術應用、汽車制造與檢修、電子商務、工業(yè)機器人應用與維護為省級重點建設專業(yè)。

學校建有電工電子與自動化、數(shù)控技術、計算機網絡技術3個中央財政支持的國家級職業(yè)教育實訓基地和汽車制造與檢修、光電技術、電子商務3個省級重點建設實訓基地。

安徽機電技師學院資質榮譽

學校是全國職工教育培訓示范點、國家級高技能人才培訓基地、全國技工院校一體化課程教學改革試點院校、國家中職教育改革發(fā)展示范學校、安徽省中職質量提升工程示范特色學校建設單位、安徽省中職學校骨干教師培訓基地、安徽省第五至十一屆文明單位、蚌埠市機電職業(yè)技能鑒定站、蚌埠市公共職業(yè)訓練基地，并榮膺“國家技能人才培育突出貢獻獎”、全國煤炭教育先進單位、安徽省職業(yè)教育先進單位、蚌埠市“雙擁模范單位”稱號。

2、合肥工貿高級技工學校

合肥工貿高級技工學校簡介

合肥工貿高級技工學校發(fā)端于1982年，創(chuàng)設于2008年，座落在國家級合肥經濟技術開發(fā)區(qū)，是一所以培養(yǎng)高級技工為主體的全日制(高等職業(yè)教育)技工院校，我校始終貫徹“高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發(fā)展”的辦學理念，各項工作全面上臺階。先后榮獲“國家高技能人才培訓基地”、“安徽省重點技工學校”光榮稱號，為安徽、合肥經濟社會發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以萬計的高級技能型人才。

合肥工貿高級技工學校辦學理念

我校以“立德、安全、精技、報國”為校訓，根據市場需要，致力培養(yǎng)中、高級技能型人才。受到全省廣大青年學子的青睞，自2016年起年年奪得安徽省技工院校招生狀元。今天的合工貿發(fā)展勢頭強勁，成為了合肥市乃至安徽省技工院校中一匹騰飛的駿馬。

我校全面加強校企合作、專業(yè)建設、課程改革、師資培養(yǎng)、職業(yè)培訓、質量評價、內部管理等內涵建設，實現(xiàn)規(guī)模和質量的同步，推進技工教育轉型發(fā)展。培養(yǎng)工匠精神，把培養(yǎng)工匠精神作為學校的重點教學內容，融入公共課程、專業(yè)教學、實習實訓、就業(yè)指導和考核鑒定體系，貫穿我校教育全過程，使弘揚和傳承工匠精神成為技工教育的鮮明特征。

3、合肥工業(yè)技術學校

合肥工業(yè)技術學校簡介

合肥工業(yè)技術學校創(chuàng)建于1979年，已有40余年的辦學歷史，隸屬于安徽省地質礦產勘查局，目前與安徽工業(yè)經濟職業(yè)技術學院一起實行“一套班子，兩塊牌子”管理模式，是合肥市職業(yè)教育類學校辦學較早，辦學實力強，專業(yè)設置符合區(qū)域經濟發(fā)展和社會市場要求、就業(yè)率高，且具有豐富教育教學經驗的省部級重點公辦技工院校。

合肥工業(yè)技術學校專業(yè)介紹

我校目前開設6個高技專業(yè)，20個中技專業(yè)。其中，機電一體化、模具設計、模具制造、數(shù)控編程、數(shù)控加工、計算機網絡應用、計算機應用與維修等專業(yè)最具特色，學生就學時可選擇就業(yè)辦和升學班等不同類型，就業(yè)班學生在校完成學業(yè)后學校推薦至優(yōu)秀企業(yè)就業(yè)，升學班學生完成學業(yè)時可以參加國家分類招生考試，通過則可進入安徽工業(yè)經濟職業(yè)技術學院接受高等教育。

歷年來，因培養(yǎng)學生符合區(qū)域經濟發(fā)展和社會需求，畢業(yè)學生一直供不應求，受到企業(yè)廣泛贊譽，為社會培養(yǎng)輸送了大批中、高技能人才。學校擁有雄厚師資力量和齊備高端設備，實行“工學一體”培養(yǎng)模式，與多家大型企業(yè)合作。

合肥工業(yè)技術學校教學

2015年，我校在省內職業(yè)院校中開創(chuàng)教學就業(yè)一體化培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密合作，進一步深化教學與實訓、理論與實踐、學習與就業(yè)相結合的人才綜合培養(yǎng)模式。學生分階段參加在校學習和企業(yè)技能實訓：在校第一年學習專業(yè)基礎課程和基礎實訓課程，第二年起由學校和企業(yè)共同制定教學和實訓課程，共同開發(fā)教學課程及教材，并引進企業(yè)資深高級工程師、生產一線技術能手擔任教學導師，共同配合加強學生的技能培訓工作。為實現(xiàn)教學的融合，學校特別注重畢業(yè)生就業(yè)素質的培養(yǎng)，保證課程內容的先進性和教學方法的實用性，將就業(yè)實踐訓練貫穿于整個教學課程之中。