2024年無(wú)錫初三畢業(yè)能讀的公辦中職中專學(xué)校（排名+名單）

2024年無(wú)錫初三畢業(yè)能讀的公辦中職中專學(xué)校有：江蘇江陰中等專業(yè)學(xué)校、宜興丁蜀職業(yè)高級(jí)中學(xué)、宜興市和橋職業(yè)高級(jí)中學(xué)等中職中專學(xué)校。

2024年無(wú)錫初三畢業(yè)能讀的公辦中職中專學(xué)校（排名+名單）

注：以上學(xué)校排名不分先后，93小編整理, 數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

1、江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校

江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校是市委市政府決策統(tǒng)籌，由原丁蜀中專、張渚中專、和橋中專整合組建而成，施行“一校三區(qū)”的辦學(xué)格局，學(xué)校先后榮獲首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家職業(yè)技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、江蘇省優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、江蘇省教科研先進(jìn)學(xué)校、江蘇省園林式單位、江蘇省首批和諧校園、江蘇省依法治校示范校、江蘇省平安校園、江蘇省學(xué)生軍訓(xùn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。陶都中專的成立，對(duì)宜興職教的發(fā)展意義重大，標(biāo)志著宜興市職業(yè)教育在規(guī)模化、集團(tuán)化發(fā)展上邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。

江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校現(xiàn)有全日制學(xué)歷教育在校學(xué)生4500人左右，教職工400多人，建有國(guó)家級(jí)紫砂陶實(shí)訓(xùn)基地，省級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地，無(wú)錫市產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，承擔(dān)中高級(jí)技能型人才培養(yǎng)和職前、職后崗位技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校設(shè)有景舟紫砂學(xué)院、現(xiàn)代制造系、綜合基礎(chǔ)部、商務(wù)信息系、現(xiàn)代服裝系、智能控制系、現(xiàn)代服務(wù)系、公共課程部等八個(gè)系部二十多個(gè)專業(yè)，涵蓋成人本科、五年一貫制大專、中高職3+3分段培養(yǎng)、職業(yè)中專多個(gè)學(xué)歷層面，，形成了中高職銜接、職成教一體的辦學(xué)體系。

學(xué)校擁有四個(gè)江蘇省品牌專業(yè)——機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、電子技術(shù)應(yīng)用和一個(gè)江蘇省特色專業(yè)——工藝美術(shù)(紫砂陶藝)，建有中央財(cái)政扶持的國(guó)家紫砂陶實(shí)訓(xùn)基地、省數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。各校區(qū)均建有千兆校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一卡通、閉路電視等智慧校園系統(tǒng)，內(nèi)部設(shè)施先進(jìn)，能滿足各專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)需要，設(shè)備總值達(dá)4000多萬(wàn)元。學(xué)校在2個(gè)省職教名師工作室的引領(lǐng)下，依托6個(gè)無(wú)錫市技能大師、名師工作室，建成了一支敬業(yè)愛崗、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理的教職工隊(duì)伍，形成了名校長(zhǎng)、特級(jí)教師、名教師領(lǐng)軍的骨干教師梯隊(duì)，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研能力、產(chǎn)學(xué)研水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提升，以師心育匠心，以大師育名匠。

江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校重視學(xué)生的發(fā)展深造，學(xué)生多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)，在對(duì)口單招考試中學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升，每年都有一大批畢業(yè)生通過普通高考、成人高考和對(duì)口單招進(jìn)入高校深造。學(xué)校積極實(shí)施 “訂單式”培養(yǎng)和“產(chǎn)教融合”工程，推行“一張文憑多種職業(yè)資格證制度”，畢業(yè)生因綜合素質(zhì)提高、勞動(dòng)態(tài)度好、動(dòng)手能力強(qiáng)而深受用人單位青睞。多年來，學(xué)校就業(yè)率連續(xù)穩(wěn)定在98%以上，自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生更是層出不窮，實(shí)現(xiàn)了深造有希望、就業(yè)有保障。

江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

組建新學(xué)校、進(jìn)入新時(shí)代，江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校的建設(shè)將中高職并重，雙輪發(fā)展，并不斷提高學(xué)校辦學(xué)層次，逐步過渡到以高職為主，并不斷深化學(xué)校管理體制機(jī)制改革，不斷優(yōu)化資源配置，不斷創(chuàng)新發(fā)展模式。切實(shí)根據(jù)各校區(qū)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和專業(yè)設(shè)置實(shí)際，統(tǒng)籌進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、師資培養(yǎng)、校企合作、實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)，努力使三校區(qū)形成“一校區(qū)一風(fēng)采、一校區(qū)一特色、一校區(qū)一品位”的格局，錯(cuò)位發(fā)展，做精做強(qiáng)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)成功創(chuàng)建成江蘇省現(xiàn)代化示范性中等職業(yè)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)成為特色鮮明、省內(nèi)知名的職業(yè)學(xué)校。

2、江蘇宜興輕工業(yè)學(xué)校

江蘇宜興輕工業(yè)學(xué)校(原江蘇省宜興陶瓷工業(yè)學(xué)校)創(chuàng)建于 1958年，是隸屬江蘇省輕工業(yè)廳的一所省(部)級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校。

江蘇宜興輕工業(yè)學(xué)校師資力量及設(shè)備

學(xué)校占地6公頃，建筑面積40485平方米。現(xiàn)有在校學(xué)生3583人;教職I85人，其中專兼職教師110人， 外聘教師10人，具有高級(jí)職稱的教師20人、中級(jí)職稱的教師51。學(xué)校擁有規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、計(jì)算機(jī)中心、電教設(shè)備等教學(xué)設(shè)施;校辦工廠是產(chǎn)教結(jié)合的重要實(shí)踐教學(xué)基地，校外定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地與專業(yè)掛鉤，可有效地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。無(wú)線教學(xué)電臺(tái)配合外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行播音。校內(nèi)閉路電視已開通4個(gè)頻道，其中3個(gè)專用教學(xué)頻道可同時(shí)播送3種音像教材。

江蘇宜興輕工業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、硅酸鹽工藝、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、供排水工程、眼鏡技術(shù)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、裝潢設(shè)計(jì)、工業(yè)品造型TRT+、陶瓷TRT+、服裝TR1+、建筑TRT+等24個(gè)專業(yè)，其中機(jī)電技術(shù)應(yīng)用為五年制高職專業(yè)。學(xué)校深化教育、教學(xué)改革，注意學(xué)習(xí)和借鑒CBE理論，積極推行“多證制”，在能力培養(yǎng)上推行“6證制”：計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，珠算等級(jí)證書，外語(yǔ)等級(jí)證書，車工、鉗工等級(jí)證書，烹飪廚師等級(jí)證書，CAD培訓(xùn)證書。學(xué)生取得兩證以上方能畢業(yè)。各課程從教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和形式等方面實(shí)施改革。

江蘇宜興輕工業(yè)學(xué)校目標(biāo)

建校40年來，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)進(jìn)取”的精神，在艱難曲折的道路上不斷奮進(jìn)，取得了豐碩成果。進(jìn)入世紀(jì)之交，學(xué)校正邁開教育現(xiàn)代化的步伐，繼續(xù)堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的方向，深化改革，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，向“高質(zhì)量、高效益、富有特色、充滿活力”的辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)