廣東2024年什么中專學校就業(yè)好

廣東什么中專學校就業(yè)好?說到就業(yè)，那么就不提到專業(yè)上的問題了，因為選擇到了好的專業(yè)才能夠在未來有更好的就業(yè)，所以同學們在選擇專業(yè)方向的時候需要考慮清楚，該專業(yè)在社會上的就業(yè)環(huán)境怎么樣，有沒有就業(yè)發(fā)展前途，那么選擇什么樣方向的中專學校就能夠選擇到什么樣的專業(yè)，接下來就由好學校招生老師來為大家推薦就業(yè)好的廣東中專學校吧。

廣東南粵科技學校

就業(yè)優(yōu)勢

建立良好的就業(yè)網(wǎng)絡是學生順利就業(yè)的關鍵。學校積極推行校企合作的辦學模式，并在深圳、東莞、廣州、珠海等城市設立就業(yè)安置辦事處，與珠三角知名企業(yè)建立良好合作關系,走“校企合作”、“訂單式”培養(yǎng)人才的路子。目前，與該校建立定點實習基地、定向就業(yè)基地的企業(yè)有380多家。2008年學校被邀請參加市勞動和社會保障局舉辦的“2008年茂名市技工學校和職業(yè)院校畢業(yè)生轉移珠三角知名企業(yè)就業(yè)洽談會”,并與珠三角知名企業(yè)現(xiàn)場簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)人才協(xié)議。由于開辟了就業(yè)新市場，該校逐漸形成了遍布珠三角的就業(yè)網(wǎng)絡，學生就業(yè)返回率明顯下降，學生就業(yè)滿意率大大提高。

師資力量

學校建立了一套完善的教學管理制度，對教師實行高標準、嚴要求的管理，推行教師崗位責任制，確保學校的教學質量，保證學生畢業(yè)后能完全勝任用人單位的工作。學校師資力量雄厚，學?，F(xiàn)有教師300多人，他們全部具備大學本科以上學歷和講師、工程師以上職稱，教師隊伍中有60多名長期從事電子、機械、計算機、汽車維修等方面工作的專業(yè)教師。學校積極組織教師參加市勞動和社會保障局舉辦的教師培訓班;學校還組織教師通過自修、函授、脫產(chǎn)進修以及到企業(yè)頂崗實踐等途徑，不斷提高教師業(yè)務水平和學歷層次，致力培養(yǎng)“雙師型”教師。學校還依托合作院校——茂名學院雄厚的師資力量，形成了以教授、高級工程師為骨干，講師、工程師為主體的師資隊伍。教師們借鑒發(fā)達國家職教的成功經(jīng)驗，經(jīng)過長時間的探索，總結了一整套行之有效的教學方法，使文化程度較低的學生在較短的學習時間內也能掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能，適應用人單位的工作。事實證明，學校畢業(yè)生的專業(yè)技能和社會適應能力超越普通大專畢業(yè)生。

辦學理念

學校借鑒德國、澳大利亞、香港等國家和地區(qū)職教的成功經(jīng)驗，堅持推行“校企合作”、“訂單辦學”的創(chuàng)新教育模式，與珠三角、長三角等發(fā)達地區(qū)大型企事業(yè)單位簽訂“人才訂單”協(xié)議，嚴格按照用人要求開設專業(yè)、課程，實施針對性的教學，確保畢業(yè)班能勝任用人單位的的工作，百分之百就業(yè)。

佛山順德區(qū)容桂職業(yè)技術學校

校企合作

佛山順德區(qū)容桂職業(yè)技術學校積極開展校企合作，多年來與海信科龍、格蘭仕、漢明石閣機床廠等幾十家企業(yè)建立密切的校企合作關系。 2007年，學校又成為海信.科龍公司聯(lián)合辦學基地。

學?，F(xiàn)有教職員工126人，其中專任教師本科以上學歷達98.8%，具有研究生或研究生學力的專任教師占20%，高級職稱教師占20%，中級職稱教師占55.3%，在專業(yè)教師中“雙師型”教師占55.4%。形成了一支以高、中級職稱技能型教師為主體的、專業(yè)教師和文化課教師結構合理的、高素質的教師隊伍。

學校升學與就業(yè)

學校積極推進課程改革，創(chuàng)新學生技能訓練模式。實現(xiàn)學生雙證畢業(yè)或多證畢業(yè)，學生100%考取中級以上技能證書，部分專業(yè)的學生50%考取高級技能證書。近三年學生初次就業(yè)率平均達到98.7%，實現(xiàn)了升大的學生考上理想大學，就業(yè)的學生找到稱心如意的工作。

學校的好壞其實還是很主觀的判斷，我們從學校的師資力量、教學環(huán)境、校園風氣等方面進行判斷，主要還是需要同學們和家長一起到學校進行實地的參觀，到校參觀也會讓同學們和家長更加的了解學校，也可以幫助同學們和家長進行判斷。