廣東2024年中專(zhuān)男生學(xué)什么專(zhuān)業(yè)好

中專(zhuān)男生學(xué)什么專(zhuān)業(yè)好?很多學(xué)生和家長(zhǎng)都在考慮中專(zhuān)男孩子學(xué)什么專(zhuān)業(yè)好，在中職學(xué)校中適合男生的專(zhuān)業(yè)有很多，主要是由于每個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的期望發(fā)展是不同的，因此在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，還是要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行選擇和報(bào)讀。下面就來(lái)看看有哪些時(shí)候報(bào)讀中專(zhuān)的男孩子選擇的專(zhuān)業(yè)吧，感興趣的同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣詳細(xì)考察了解情況。

老年服務(wù)與管理

開(kāi)設(shè)學(xué)校

廣州醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

主要課程

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、藥理學(xué)、老年學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、老年病學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、社會(huì)工作概論、老年社會(huì)工作、臨床康復(fù)學(xué)、老年?duì)I養(yǎng)與膳食、社區(qū)工作、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理、老年心理學(xué)、個(gè)案工作、小組工作、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、老年活動(dòng)策劃與組織等。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)所必備的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，較強(qiáng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理能力、老年護(hù)理能力、老年心理護(hù)理能力、老年康復(fù)保健能力、老年社會(huì)工作能力等。畢業(yè)后能勝任各級(jí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)與管理、社區(qū)老年服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)與管理、老年康復(fù)、老年護(hù)理師、老年預(yù)防保健和老年社會(huì)工作機(jī)構(gòu)工作的高端技能型老齡事業(yè)專(zhuān)門(mén)人才。

資格證書(shū)

在校期間可獲得老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)全日制專(zhuān)科教育畢業(yè)證書(shū);養(yǎng)老護(hù)理員中級(jí)技術(shù)證書(shū)、公共營(yíng)養(yǎng)師、保健按摩師、急救培訓(xùn)合格證書(shū)等。 畢業(yè)兩年后可考取初級(jí)社會(huì)工作者、社會(huì)工作師證書(shū)。

就業(yè)方向

各類(lèi)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心、離退休干部休養(yǎng)所、老年產(chǎn)品生產(chǎn)與營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)、NGO組織各級(jí)老齡辦、老年大學(xué)等從事老齡服務(wù)與管理工作。

就業(yè)崗位

各級(jí)養(yǎng)老管理機(jī)構(gòu)、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心、離退休干部休養(yǎng)所、老年大學(xué)、老年產(chǎn)品企業(yè)與產(chǎn)業(yè)和NGO組織。

烹飪

開(kāi)設(shè)學(xué)校

江門(mén)第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)

烹飪簡(jiǎn)介

烹飪指的是膳食的藝術(shù)，是一種復(fù)雜而有規(guī)律的將食材轉(zhuǎn)化為食物的加工過(guò)程。是對(duì)食材加工處理，使食物更可口，更好看，更好聞的處理方式與方法。一道美味佳肴，必然色香味意形養(yǎng)俱佳，不但讓人在食用時(shí)感到滿(mǎn)足，而且能讓食物的營(yíng)養(yǎng)更容易被人體吸收。另外日語(yǔ)中有烹飪一義的“料理”一詞也常在臺(tái)灣被使用。

培養(yǎng)目標(biāo)

中國(guó)的烹飪藝術(shù)是在烹飪歷史發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成、發(fā)展并豐富起來(lái)的。具有實(shí)用目的與審美價(jià)值緊密相聯(lián)的特點(diǎn)。如陶制炊器的器形從實(shí)用需要設(shè)計(jì)出發(fā)，本意為放置平穩(wěn)，受熱均勻，但卻給人以對(duì)稱(chēng)、均衡美的感受。陶器、銅器、鐵器的不斷演進(jìn)，不僅是對(duì)工藝、性能方面的改進(jìn)，還包含著追求形式美的意圖。隨著物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)生活的進(jìn)步，烹飪?cè)絹?lái)越具有審美性質(zhì)，直至發(fā)展成為實(shí)用與審美并重的各種花色造型菜點(diǎn)及豐盛華麗的筵席。中國(guó)烹飪藝術(shù)雖然受到烹飪?cè)?、烹飪技術(shù)、食品實(shí)用功能等因素的制約，具有相對(duì)的局限性，但它與其他藝術(shù)種類(lèi)相比較，卻有自己的藝術(shù)特點(diǎn)，即融繪畫(huà)、雕塑、裝飾、園林等藝術(shù)形式于一體。

不同的專(zhuān)業(yè)有不同的未來(lái)發(fā)展前景，同學(xué)們和家長(zhǎng)們?cè)诳催^(guò)上文詳細(xì)的資料和情況后，是否有確定自己想要報(bào)讀的專(zhuān)業(yè)情況呢。每一個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的學(xué)校不同，就讀的課程以及就業(yè)安排發(fā)展也就完全不同了，因此，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，也需要詳細(xì)的考察清楚學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和師資力量后，在進(jìn)行最終的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)選擇。