昌邑技工學校2024年分數線是多少

學校對學生是有分數的要求，但學生不能只為了高分而學習。分數高的學生是可以選擇更好的學校，你如果有自己的目標，那么努力考取高分也是給自己機會，對自己的學業(yè)負責，學習是一個什么時候都不晚的事情。那么，一起了解下山東濟南地區(qū)歷年的錄取分數線。

山東濟南普高錄取分數線線

昌邑技工學校辦學成績

昌邑技工學校師資力量雄厚，大部分為研究生學歷。是一個年輕有活力、風華正茂、能拼能干、充滿朝氣、有戰(zhàn)斗力的集體。目前，在校的高三畢業(yè)班開設了商貿、學前、信息、醫(yī)藥、護理共計六個專業(yè)，以“文化素質+專業(yè)技能”的學習為主。

在2018年5月份的春考中，我校共有215名在校生參加考試，其中有96人本科過線，揭開了我校春季高考的新篇章，創(chuàng)造了山東春考成績的新跨越，成就了職校學生進入本科院校深造的夢想。

昌邑技工學校教學管理特色

根據學生自律性較差這一特點，實行半軍事化管理，從內務標準到班級秩序，都有專門的教官參與管理。這樣有助于班主任有更多的時間精力主抓學生的學習成績，也便于用統(tǒng)一的標準要求所有學生。具體來說有：

(1)“四個一工程”。各班級通過確定一個好班名、一個好班訓、一支好班歌、一個好班約，逐漸培養(yǎng)班級集體意識。一方面，通過將班名和班訓融入到教室內外的墻體裝飾中，創(chuàng)造外在的文化氛圍;另一方面通過誦讀班訓、齊唱班歌，內化班級文化，逐步培養(yǎng)學生的班級意識。

(2)“三條線聯(lián)動”。學生安全工作是所有學校工作的重中之重，為此，我們構建了從學校到級部再到班主任的全方位安全管理網絡化隊伍。一方面，通過級部統(tǒng)一組織以及班級班會課對學生進行安全常識教育。另一方面，也會通過不定期地對存在于學生學習和生活中的不安全因素進行排查，提高學生的安全意識。

學生學習的知識在以后是會產生價值的，所以投入學習是一件很好的事情，是對自我生活的一種認可，我們不追求有多宏偉的基業(yè)，而是要按照自己的心去走下去，那一份充實是任何事情都代替不了的。