潛江職業(yè)教育中心2024年分?jǐn)?shù)線是多少

普高的錄取分?jǐn)?shù)線和職業(yè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是不一樣，普高的錄取分?jǐn)?shù)線普遍的要高很多，當(dāng)然職業(yè)學(xué)校分?jǐn)?shù)比較低并不是代表不好，這能讓更多的同學(xué)能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。一般職業(yè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線不好統(tǒng)計(jì)，我們就來(lái)參考一下潛江當(dāng)?shù)氐钠崭咪浫》謹(jǐn)?shù)線，就看自己的成績(jī)適合讀什么樣的學(xué)校了。

潛江地區(qū)普高最低錄取分?jǐn)?shù)線

潛江職業(yè)教育中心辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)?，F(xiàn)有五個(gè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，其中淡水養(yǎng)殖基地蘇湖漁場(chǎng)及機(jī)械制造與加工基地鼎力集團(tuán)為學(xué)校重點(diǎn)基地。近幾年來(lái)，學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地已培訓(xùn)各類人員3000人次。2008年擬培訓(xùn)學(xué)員1000人次，雙師型教師2人次，國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師10人。

潛江市職教中心，實(shí)施“平民教育”，實(shí)行普教、職教、成教三教溝通的辦學(xué)模式，本著以人為本的辦學(xué)理念，遵循“按需施教，學(xué)以致用”的原則，采取“分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)”的策略，實(shí)施彈性的培養(yǎng)目標(biāo)，建構(gòu)“多條進(jìn)口，多條出路”的立交式人才培養(yǎng)模式，立足起學(xué)生的終身發(fā)展，不放棄每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生以希望，使每個(gè)學(xué)生都成為社會(huì)的有用之才。

潛江職業(yè)教育中心德育課實(shí)施情況

學(xué)校嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排意見》和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》的要求，結(jié)合人才培養(yǎng)總目標(biāo)，以重視學(xué)生的整體和諧發(fā)展為導(dǎo)向，以增強(qiáng)德育課程的針對(duì)性和實(shí)效性為目的，有序地組織和開展德育課教學(xué)工作，合理安排不同年級(jí)德育課內(nèi)容，將德育課程內(nèi)容融入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程，將誠(chéng)信、敬業(yè)、責(zé)任、職業(yè)精神等德育內(nèi)容融入教學(xué)工作實(shí)踐。

德育課課程主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生四門課程。同時(shí)，還以專題講座、主題教育活動(dòng)等形式開展了毒品預(yù)防教育、安全教育、法治知識(shí)教育、青春期心理健康教育、預(yù)防艾滋病教育活動(dòng)。德育課教材是高等教育出版社的《職業(yè)道德與法律》、《哲學(xué)與人生》、《心理健康》等。

普高分?jǐn)?shù)還是挺高的，所以同學(xué)們可以考慮讀職業(yè)學(xué)校，不僅能學(xué)文化課還能學(xué)習(xí)專業(yè)課，掌握更加扎實(shí)的技術(shù)，以后在社會(huì)上能成為一個(gè)有用的人。由于現(xiàn)在報(bào)考學(xué)校的人數(shù)越來(lái)越多，總的來(lái)講競(jìng)爭(zhēng)壓力是越來(lái)越大的，不過每一分也是大家通過知識(shí)換來(lái)的，所以大家還是要好好學(xué)習(xí)。