長陽職教中心2024年錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是我們能否被錄取的決定性因素。所以大家在報(bào)讀長陽職教中心的時(shí)候，了解學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是非常有必要的，畢竟這是大家能否就讀最重要的條件，那么學(xué)校的分?jǐn)?shù)線是多少呢，因?yàn)閷W(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校，是沒有嚴(yán)格的分?jǐn)?shù)限制的，適合初中成績中下的學(xué)生報(bào)讀。

宜昌地區(qū)普高線

城區(qū)公辦普通高中錄取最低控制線劃定在500分

城區(qū)民辦普通高中錄取最低控制線劃定在485分

中職錄取在普通高中錄取后在網(wǎng)上進(jìn)行，憑考生志愿按計(jì)劃辦理錄取手續(xù)，往屆生憑初(高)中畢業(yè)證和身份證(或戶口簿)原件等按要求辦理錄取手續(xù)。

長陽職教中心辦學(xué)業(yè)績

“十三五”以來，長陽職教中心以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，固本強(qiáng)基，守正創(chuàng)新，全面進(jìn)行教育教學(xué)改革，注重學(xué)生多元化發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量;積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，不斷提升職業(yè)教育的吸引力和社會(huì)認(rèn)可度，類型教育正在逐步深入人心。

1.綜合辦學(xué)效益得到新的提高

主動(dòng)適應(yīng)新的招生與就業(yè)形勢，堅(jiān)持職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，連續(xù)多年中職與普高招生規(guī)模保持大體相當(dāng)(2016年秋始，招生規(guī)模穩(wěn)定在1000人左右)，縣外招生規(guī)模逐年增長，為社會(huì)輸送了大量各類技能型人才，本地就業(yè)率逐年提升，緩解了社會(huì)對(duì)技能型人才需求的緊張狀況。

2.服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)

緊緊圍繞“特色農(nóng)業(yè)大縣、生態(tài)文化旅游名縣、新型工業(yè)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略布局，在常年開展校園技能等級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極整合社會(huì)培訓(xùn)資源，協(xié)助部門員工素養(yǎng)提升，積極開展國家開放教育，認(rèn)真搭建校企交流平臺(tái)，學(xué)校逐步成為企業(yè)聚焦點(diǎn);同時(shí)熱情走出校門，廣泛開展各類公益培訓(xùn)，走進(jìn)鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，讓農(nóng)技知識(shí)走進(jìn)田間地頭，讓旅游知識(shí)走進(jìn)沿線景點(diǎn)，深耕茶葉產(chǎn)學(xué)研基地，央視13套“走進(jìn)鄉(xiāng)村看小康”專題欄目播出;積極配合社區(qū)基層治理，優(yōu)質(zhì)完成精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)后，續(xù)接鄉(xiāng)村振興工程，《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》予以報(bào)道，榮膺宜昌市事業(yè)單位脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)記功集體。

長陽職教中心文化育人

長期以來，學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)。常年以視頻、圖片、文字等形式，宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想理念;在顯眼位置張貼《中小學(xué)生守則》，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守;以“校園之星”為載體，評(píng)選出各方面的優(yōu)秀典型，并張榜公布，作為學(xué)生榜樣，發(fā)揮示范作用。另外，學(xué)校利用廣播臺(tái)、黑板報(bào)、收視課、文明禮儀宣講等一系列宣傳平臺(tái)，全方位進(jìn)行文明宣傳教育。

很多同學(xué)畢業(yè)之后沒能考試自己理想的學(xué)校而選擇讀職業(yè)學(xué)校，那么又比較擔(dān)心自己的成績達(dá)不到職業(yè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，一般只要成績不是太差就沒有太大的問題。報(bào)讀中職學(xué)校，最重要的就是根據(jù)自己所心儀的專業(yè)來進(jìn)行報(bào)讀，學(xué)好了同樣是可以考大學(xué)的。