其實我們?nèi)松斨杏泻芏啻魏苤匾倪x擇，初中畢業(yè)過后，會因為中考，讓我們選擇學校，當然成績好的同學自然就升入高中學習了，而成績不好的同學，應該選擇什么學校呢，其實現(xiàn)在國家也比較重視職業(yè)教育，職業(yè)教育的就業(yè)前景也還是很不錯的。
江蘇昆山第一中等專業(yè)學校招生計劃
| 開設專業(yè) | 學制 | 招生計劃 |
| 機電技術(shù)應用 | 3 | 80 |
| 繪畫 | 40 | |
| 市場營銷 | 80 | |
| 高星級飯店運營與 管理 | 40 | |
| 五年一貫制高職 | 5 | 400 |
| 智能控制技術(shù) | 5 | 35 |
| 機電一體化技術(shù) (中德合作) | 70 | |
| 電氣自動化技術(shù) | 40 | |
| 工業(yè)機器人技術(shù) (中德合作) | 40 | |
| 智能制造裝備技術(shù) (中德合作) | 70 | |
| 模具設計與制造 | 35 | |
| 商務日語 | 40 | |
| 電子商務 | 40 | |
| 烹飪工藝與營養(yǎng) | 30 | |
| 中高職銜接 | 6 | 240 |
| 工業(yè)機器人技術(shù)應 用 | 3 + 3 | 30 |
| 會計事務 | 30 | |
| 機電技術(shù)應用 | 30 | |
| 電氣設備運行與控 制 | 30 | |
| 會計事務 | 30 | |
| 模具制造技術(shù) | 30 | |
| 機電技術(shù)應用 | 30 | |
| 數(shù)控技術(shù)應用 | 30 | |
| 國際交流 | 320 | |
| 加拿大國際合作班 (軟件與信息服 務) | 3 + 2 | 80 |
| 日本國際合作班 (商務日語) | 3 + 4 | 80 |
| 法國國際合作班 (中餐烹飪,法國 西點) | 3 + 1 | 80 |
| 新加坡國際合作班 (會計事務) | 2 + 3 | 80 |
| 市屬中專 | 3 | 200 |
| 機電技術(shù)應用 | 3 | 80 |
| 數(shù)控技術(shù)應用 | 40 | |
| 會計事務 | 80 |
江蘇昆山第一中等專業(yè)學校招生條件
五年一貫制：初中應屆畢業(yè)生。
三年制：初中應往屆畢業(yè)生。
江蘇昆山第一中等專業(yè)學校拓展閱讀
與地方產(chǎn)業(yè)高度匹配的專業(yè)
從昆山地方產(chǎn)業(yè)的人才需求實際出發(fā)，學校開設機電一體化技術(shù)(中德合作)、工業(yè)機器人技術(shù)(中德合作)、智能制造裝備技術(shù)(中德合作)、智能控制技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、模具設計與制造、烹飪工藝與營養(yǎng)、電子商務，商務日語共9個五年一貫制與地方經(jīng)濟發(fā)展相適應的專業(yè)，為學生開拓廣闊的就業(yè)市場。
與企業(yè)緊密合作的辦學方式
學校積極探索校企“雙主體”育人新模式，與張浦德國工業(yè)園、勞士領汽車配件(德國)、牧野機床有限公司、好孩子集團等一批中外著名企業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關系，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的合作，開辟了從學生到員工的人才培養(yǎng)綠色通道。
心理健康與“樂行”德育品牌
學校注重學生行為規(guī)范教育，實行準軍事化管理，通過量化考核，實現(xiàn)學生一日常規(guī)的全過程科學管理;注重心理健康教育，是江蘇省德育特色學校;注重活動內(nèi)化教育，讓學生在參與和實踐中成長成才，形成“樂行”德育品牌。
我們不一定把希望全都寄托在普高上邊，因為也有同學進入高中過后覺得壓力大，在反過來選擇職業(yè)學校，這種情況也是出現(xiàn)過得，所以對于很多同學來說，不如剛開始就選擇一個好的學校和專業(yè)進行就讀，說不準以后有很好的出路呢。
快速登記報名
快速登記報名
