重慶幼師學(xué)校的五年制大專和中專那個(gè)好

　　職業(yè)院校有兩種學(xué)制，一種是五年制大專，一種是三年制中專，兩種制度的學(xué)?？梢酝ㄟ^自己的權(quán)衡選擇適合自己的，最近在招生過程中，有同學(xué)問及到，重慶幼師學(xué)校的五年制大專和中專那個(gè)好?那么接下來我們一起來了解一番!

　　五年一貫制大專學(xué)校學(xué)制優(yōu)勢

　　五年一貫制"2+3"一貫制跨過高中并非放棄高中課程，而是采用更科學(xué)的課程分配方式。不僅避免了高中、大專銜接過程中因?yàn)榕囵B(yǎng)方向偏移而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排重復(fù);同時(shí)也杜絕了與大專對接容易錯位的現(xiàn)象的產(chǎn)生，教學(xué)過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性。

　　五年一貫制大專學(xué)校省時(shí)、省錢

　　初中生報(bào)考五年一貫制大專學(xué)校省時(shí)、省錢。五年一貫制大專采用"2+3"一貫制培養(yǎng)模式，在確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性的基礎(chǔ)上，通過2年高中課程以及3年高等教育就可以拿到學(xué)歷，相較傳統(tǒng)教育節(jié)省了整整一年的時(shí)間，節(jié)省了一年學(xué)費(fèi)及相關(guān)生活費(fèi)用，同時(shí)學(xué)生可以提前一年進(jìn)行實(shí)習(xí)減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。因此，對比傳統(tǒng)教育模式，初中生通過五年一貫制直接上大學(xué)時(shí)間、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢非常突出。

　　五年一貫制大專VS傳統(tǒng)模式：就業(yè)優(yōu)勢

　　"五年一貫制大學(xué)都是著重培養(yǎng)就業(yè)能力的"技能型"大學(xué)?，F(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，2015年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到749萬人,大學(xué)生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)。在當(dāng)前極度緊張的就業(yè)環(huán)境，如果再選擇傳統(tǒng)教育模式無異于飛蛾撲火。而五年一貫制大專與傳統(tǒng)高校不同，更傾向于培養(yǎng)高端技能型人才。例如上海地區(qū)的上海長寧科技學(xué)院，與多家企業(yè)進(jìn)行“校企合作”，對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)訂單式的培養(yǎng)，畢業(yè)生能夠直接進(jìn)入專業(yè)相關(guān)企業(yè)就業(yè)，徹底解決學(xué)生就業(yè)問題。

　　1.現(xiàn)目前教育部門明文規(guī)定考教師資格證必須要大專及以學(xué)歷，才有資格報(bào)考。必然就有了中專+大專五年制。

　　2.初中畢業(yè)生選擇都幼師專業(yè)，在中專在校2年階段是學(xué)不完相應(yīng)的課程(如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒營養(yǎng)學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等)所以必須讀五年。

　　3.中專銜接報(bào)讀大專與中專畢業(yè)后續(xù)讀大專相比，前者有利于學(xué)生節(jié)約求學(xué)時(shí)間，有利于節(jié)約求學(xué)投入的費(fèi)用。

　　4.提升了學(xué)歷水平，有利于畢業(yè)生就業(yè)時(shí)找到待遇更好的就業(yè)單位、有利于畢業(yè)生在用人單位從事更高級的工作，有利于其提干提薪。學(xué)歷(四川師范大學(xué)文憑)+技能+職業(yè)素質(zhì)的教育模式，著力培養(yǎng)社會急需的實(shí)用型新型人才，并為每位學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展打下寬厚的職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)，培養(yǎng)出新一代的新型幼兒教育工作者。

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