云南大理農(nóng)業(yè)學(xué)校2024年有哪些專業(yè)

每個學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力是不一樣的。即使選擇相同的專業(yè)，技能掌握程度和就業(yè)道路也將是不一樣的。專業(yè)和同學(xué)們將來的工作是息息相關(guān)的，在選擇報考一所學(xué)校前同學(xué)們應(yīng)該對這所學(xué)校開設(shè)有哪些專業(yè)進行一個詳細(xì)的了解，例如該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、主要課程、就業(yè)方向等等。只有做好全面的了解以后，同學(xué)們才會知道這個專業(yè)是不是適合自己，對應(yīng)的就業(yè)方向是不是自己想要發(fā)展的。

云南大理農(nóng)業(yè)學(xué)校較好專業(yè)

畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、食品生物工藝、汽車運用與維修。

云南大理農(nóng)業(yè)學(xué)校教學(xué)管理

建校以來，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，堅持為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)，培養(yǎng)合格的農(nóng)業(yè)中專，?？茖W(xué)生和各類實用技術(shù)人才上萬名，早期曾向華南地區(qū)輸送中等農(nóng)業(yè)技術(shù)人才，在招生就業(yè)制度改革，學(xué)生畢業(yè)國家不包分配，大學(xué)擴招，農(nóng)業(yè)教育資金短缺等困難條件下，大理農(nóng)校解放思想：更新觀念、面向市場、開拓創(chuàng)新、銳意進取、走出了穩(wěn)步發(fā)展的辦學(xué)新路：

(一)狠抓實習(xí)基地建設(shè)，服務(wù)社會，增強師生的實踐技能

學(xué)校重視教、研、產(chǎn)結(jié)合，"以專業(yè)興產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)強專業(yè)"，將農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工專業(yè)實驗室研制的"酸奶"逐步發(fā)展壯大為校辦企業(yè)一一大理"來思爾"乳業(yè)、本地區(qū)乳業(yè)的"龍頭企業(yè)"之一，"來思爾"已成為云南省著名商標(biāo)。"來思爾"酸奶、純牛奶產(chǎn)品經(jīng)中國質(zhì)量槍驗協(xié)會食品專業(yè)委員會質(zhì)量檢驗機構(gòu)檢測列為食品行業(yè)"2002年國家質(zhì)量穩(wěn)定合格產(chǎn)品"。"來思爾"乳業(yè)既為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年增收入千余萬元，為國家年創(chuàng)利稅400余萬元，吸納適量的就業(yè)與再就業(yè)人員，又為學(xué)校加強教師隊伍建設(shè)和增強學(xué)生實踐技能提供了重要的實習(xí)場所，"來思爾"乳業(yè)促進了"農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工"專業(yè)的發(fā)展，2002年該專業(yè)被云南省教育廳列為云南省中等職業(yè)學(xué)校首批骨干專業(yè)。學(xué)校在積極建設(shè)校內(nèi)外各類實習(xí)基地。

(二)多層次辦學(xué)，增強學(xué)校活力

學(xué)校在60年代即有開辦農(nóng)牧專業(yè)?？瓢嗟膶嵺`。在辦好中專的同時，充分發(fā)揮本校教育資源的功能，與成人教育相溝通，與高等教育相銜接，積極與云南省刊聯(lián)大，西北農(nóng)林科技大學(xué)、西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，大理學(xué)院等高等院校聯(lián)合辦學(xué)，西南林學(xué)院和云南農(nóng)大在大理農(nóng)校設(shè)有函授站?，F(xiàn)有在冊農(nóng)學(xué)，林學(xué)本科和農(nóng)學(xué)、園藝、動物科學(xué)等?？茖W(xué)員1250多人。學(xué)校取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。

學(xué)習(xí)和工作都是要有前提的，堅持學(xué)習(xí)你會知道學(xué)習(xí)的好處。每一個人都是從一無所知慢慢獲得知識的，只要你有心，任何的知識都是可以學(xué)好的。每個人都是向往自由的，但是自由也是分很多種的，一種是什么都不做的自由，一種是經(jīng)過努力獲得的自由，對于有自己要求的人來說，經(jīng)過努力獲得自由更有質(zhì)感并且會提升自己的生活品質(zhì)。