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大同第一衛(wèi)生學(xué)校2024年有哪些專業(yè)

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2024-05-27 280

每所學(xué)校的招生專業(yè)都是不同的,同學(xué)們在了解學(xué)校,一定要去了解學(xué)校的專業(yè)情況,看學(xué)校是否有自己想學(xué)的專業(yè),學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有很多,接下來小編為大家介紹大同第一衛(wèi)生學(xué)校具體的專業(yè)情況,同學(xué)們可以作為參考了解。

大同第一衛(wèi)生學(xué)校2024年有哪些專業(yè)

大同第一衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)設(shè)置

專業(yè)名稱 學(xué)制
護理 3
助產(chǎn) 3
中醫(yī) 3
藥劑 3
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) 3
口腔修復(fù)工藝 3
醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 3
農(nóng)村醫(yī)學(xué) 3
中醫(yī)康復(fù)保健 3
眼視光與配鏡 3

大同第一衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)介紹

口腔修復(fù)工藝專業(yè)

口腔修復(fù)工藝 是以口腔醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、冶金學(xué)和美學(xué)的有關(guān)知識為理論基礎(chǔ),用符合生理的方法制作義齒、各種修復(fù)體及矯治器的專門技術(shù)。主要課程:生物化學(xué)、解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等。

我國口腔修復(fù)工藝專業(yè)起步較晚,1949年以前和建國初期,制作義齒的機構(gòu),主要是城鎮(zhèn)中的“鑲牙館”,多數(shù)“鑲牙館”兼營照相業(yè)務(wù),叫做“照相鑲牙館”,為分散的個體經(jīng)營。1952~1956年期間,國家對私營企事業(yè)單位,進行社會主義改造,將牙科診所和鑲牙館,都就地聯(lián)合,先后組成市、區(qū)級牙病防治所。原在牙科診所和鑲牙館的從業(yè)人員,都到牙病防治所和公立醫(yī)院口腔科工作。改革開放之前由于器械設(shè)備陳舊,材料性能差,口腔修復(fù)工藝專業(yè)發(fā)展緩慢。除少數(shù)大的口腔醫(yī)學(xué)系和口腔醫(yī)院為自身的需要,舉辦過短期的口腔技術(shù)員訓(xùn)練班外,沒有培養(yǎng)口腔修復(fù)技師的專門學(xué)校,沒有統(tǒng)編的口腔修復(fù)工藝學(xué)教材??谇恍迯?fù)技師主要靠師傅徒弟的方式培養(yǎng),而修復(fù)工藝的業(yè)務(wù)范圍也很局限。

20世紀80年代以后,是我國口腔修復(fù)工藝專業(yè)快速發(fā)展時期。改革開放的契機,將口腔修復(fù)的新理論、新設(shè)備、新材料、新技術(shù)、新工藝引入我國,從而帶動了口腔修復(fù)工藝專業(yè)的快速發(fā)展。瓷修復(fù)技術(shù),鈦鑄造技術(shù),精密附著技術(shù),種植義齒修復(fù)技術(shù),CAD/CAM技術(shù)等,這些代表現(xiàn)代口腔修復(fù)學(xué)的最新技術(shù),在我國各地口腔醫(yī)療單位中,很快應(yīng)用并得到一定程度的普及。口腔修復(fù)工藝專業(yè)的迅速發(fā)展,使義齒制作方面有了多種可選擇性。臨床口腔醫(yī)師根據(jù)患者口腔情況,選擇最佳的修復(fù)設(shè)計方案。承受義齒制作任務(wù)的義齒制作室,也必須隨之進行專業(yè)的細化分工,即按不同的制作工藝流程形成不同的專業(yè)組,以滿足臨床醫(yī)師對義齒制作質(zhì)量的要求。各類修復(fù)體的制作質(zhì)量,有了普遍提高,但與國外相比,仍存在較大差距。

這就是小編整理的學(xué)校的招生專業(yè)了,其實每個專業(yè)的就業(yè)都是不同的,學(xué)習(xí)的形式差不多,都是屬于理論知識的學(xué)校加實踐操作的學(xué)習(xí),每個專業(yè)都是有實踐課程的,所以對于理論成績不好的同學(xué),讀職業(yè)學(xué)校是一個很好的選擇,至少可以換一種學(xué)習(xí)方式。

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