武漢東湖光電學(xué)校2024年有哪些專業(yè)

選擇專業(yè)是非常重要的一步，這關(guān)系到以后的就業(yè)前景，工作好不好，而且要看同學(xué)們你自身是否有一定的興趣，所以同學(xué)們千萬不要隨隨便便的去選擇一個專業(yè)。武漢東湖光電學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力還是很不錯的，學(xué)校的這些專業(yè)都是很不錯的，只要同學(xué)們在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后不愁沒有好工作。

武漢東湖光電學(xué)校專業(yè)名單：航空機(jī)電技術(shù)、光電信息技術(shù)、汽車檢測與維修、航空服務(wù)、幼兒藝術(shù)教育、網(wǎng)絡(luò)管理、激光智能制造、互聯(lián)網(wǎng)金融

武漢東湖光電學(xué)校航空機(jī)電技術(shù)專業(yè)介紹

專業(yè)方向：從事航空機(jī)械設(shè)備、電子電氣設(shè)備的裝配、調(diào)試、維修和維護(hù)等工作。

核心課程：機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、電工與電子技術(shù)、電氣控制、飛機(jī)結(jié)構(gòu)、航空法規(guī)、空飛動力學(xué)、飛機(jī)發(fā)動機(jī)、飛機(jī)電子電氣系統(tǒng)、飛機(jī)機(jī)械附件等。

航空機(jī)電技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景一

航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)民航現(xiàn)代化建設(shè)需要，服務(wù)于航空維修運(yùn)行管理第一線，具有較高思想素質(zhì)和技術(shù)水平的航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)人員。通過綜合專業(yè)理論和職業(yè)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握從事飛機(jī)機(jī)電系統(tǒng)和設(shè)備維修及運(yùn)行管理的基本理論和技能，能夠?yàn)槊窈綐I(yè)的建設(shè)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的高等職業(yè)技術(shù)實(shí)用型人才。

航空機(jī)電技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景二

由于我國航空運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展速度快于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，而上海又是東方航空、國際航空、上海航空和春秋航空公司的基地城市，又有不少外國航空公司的維修基地，所以就業(yè)前景光明。以上海為基地的三個航空公司每年都在擴(kuò)充機(jī)隊(duì)，機(jī)務(wù)人員的需求量很大，近年來更是供不應(yīng)求，只要畢業(yè)生成績合格，英語水平達(dá)到要求，都能就業(yè)。

航空機(jī)電技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景三

飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)院與南方航空公司、廣州飛機(jī)維修工程有限公司、北京飛機(jī)維修工程有限公司等企業(yè)簽有校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議，建立了22個穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地的工作、生活等條件較優(yōu)越，生產(chǎn)單位積極性較高，管理嚴(yán)格，兼職校外實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，完全能夠滿足所有學(xué)生校外專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。經(jīng)過多年的實(shí)踐，實(shí)習(xí)效果良好，生產(chǎn)單位、學(xué)院和實(shí)習(xí)學(xué)生均感到滿意，是本專業(yè)最具特色、最有影響力和說服力的地方之一。

武漢東湖光電學(xué)校汽車檢測與維修專業(yè)介紹

專業(yè)方向：從事汽車電子電氣設(shè)備的維修、養(yǎng)護(hù)、調(diào)試及汽車制造、汽車營銷等工作。

核心課程：機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、電工與電子技術(shù)、汽車構(gòu)造、汽車電子電氣設(shè)備、汽車運(yùn)用、汽車檢測、汽車電控技術(shù)、汽車保險與理賠、新能源汽車等。

汽車檢測與維修專業(yè)就業(yè)及發(fā)展前景

截至2014年底，我國汽車保有量達(dá)1.54億輛，汽車成為生活必備品進(jìn)入千家萬戶，汽車維修人才的缺口不斷增大。隨著國內(nèi)汽車的普及，汽車電子專業(yè)人才的需求迅速增加，已被國家教育部定為第一批急需和緊缺人才。而根據(jù)市場調(diào)查研究表明，在汽車電子專業(yè)人才中最缺乏的是具有汽車電子技術(shù)的高技能型人才，汽車維修企業(yè)對高級維修人員的需求更突出表現(xiàn)為對汽車電子技術(shù)專業(yè)人員的需求。

目前我國技術(shù)工人隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中，技師以上、高級工、中級工、初級工的比例僅為4:8:31:57，而發(fā)達(dá)國家的比例為11:23:49:17，由此可見，我國中高級技術(shù)人才十分短缺，汽車維修“高級藍(lán)領(lǐng)”已成為稀缺人才。所以，受過高等教育、掌握專業(yè)知識和新技術(shù)、擅長維修新型車和進(jìn)口車的畢業(yè)生將具有更加廣闊的就業(yè)前景。另一方面，現(xiàn)在汽車電子化被認(rèn)為是汽車技術(shù)發(fā)展進(jìn)程中的一次革命，汽車電子化的程度被看作是衡量現(xiàn)代汽車水平的重要標(biāo)志，是用來開發(fā)新車型，改進(jìn)汽車性能最重要的技術(shù)措施。國內(nèi)汽車售后改裝市場的興起只有短短幾年時間，資料顯示，國外汽車用戶的消費(fèi)電子改裝比例達(dá)到70%，而國內(nèi)只有10%，其中七成用戶僅為升級音響系統(tǒng)，隨著國內(nèi)汽車保有量的逐年上升，汽車電子改裝市場前景誘人。

本專業(yè)的設(shè)置，充分考慮了區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)化背景，為本專業(yè)的招生、能力培養(yǎng)和就業(yè)提供了良好的條件。經(jīng)過實(shí)地考察和專業(yè)論證，根據(jù)教育部教學(xué)改革精神，本專業(yè)對其教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位在社會和企業(yè)急需和緊缺的技能型“銀領(lǐng)”人才。為充分考慮貫徹國家教育部“以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”在專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)上，特別考慮要求學(xué)生在畢業(yè)前必須拿到“雙證”，即畢業(yè)證書和核心技能職業(yè)資格證書。

武漢東湖光電學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力還是很不錯的，學(xué)校的教學(xué)實(shí)力也是非常強(qiáng)大，讓學(xué)生全面的學(xué)習(xí)發(fā)展，榮獲了諸多榮譽(yù)，是國家重點(diǎn)專業(yè)學(xué)校，為行業(yè)輸送了到專業(yè)實(shí)用型人才。大家如果基本條件達(dá)標(biāo)就可以報(bào)這個專業(yè)，如果都準(zhǔn)備好了就趕緊準(zhǔn)備好資料到校報(bào)讀吧。