2024南京新港中等專業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024南京新港中等專業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)有：無人機技術(shù)應用、休閑體育服務與管理、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用、汽車運用與維修、物流服務與管理、電子技術(shù)應用、會計電算化、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修。

一、2024南京新港中等專業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	南京新港中等專業(yè)學校	無人機技術(shù)應用
2	南京新港中等專業(yè)學校	休閑體育服務與管理
3	南京新港中等專業(yè)學校	物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用
4	南京新港中等專業(yè)學校	汽車運用與維修
5	南京新港中等專業(yè)學校	物流服務與管理
6	南京新港中等專業(yè)學校	電子技術(shù)應用
7	南京新港中等專業(yè)學校	會計電算化
8	南京新港中等專業(yè)學校	計算機網(wǎng)絡技術(shù)
9	南京新港中等專業(yè)學校	計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修

二、2024南京新港中等專業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、無人機技術(shù)應用專業(yè)

無人機技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)目標

該專業(yè)通過對電子電工、無人機原理構(gòu)造、全球定位系統(tǒng)(GPS)、攝影測量(無人機)、工程測量、遙感數(shù)據(jù)處理、無人機裝配與調(diào)試、無人機操控視訊等核心專業(yè)課的學習，培養(yǎng)無人機飛行操作、影視拍攝等技術(shù)性工作。培養(yǎng)掌握無人機原理及裝配、無人機檢修，無人機駕駛操控、無人機數(shù)據(jù)處理等方面的相關(guān)知識和實踐技能，具備獨立開展整個無人機操控和數(shù)據(jù)處理過程的能力，可在國土測繪與調(diào)查、無人機遙感數(shù)據(jù)采集與處理、環(huán)境監(jiān)測、電力巡查、農(nóng)業(yè)植保、影像航拍、攝影測量等無人機應用領(lǐng)域從事應用及管理等方面工作的高級技術(shù)人才。

無人機技術(shù)應用專業(yè)主要課程

電子技術(shù)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計，單片機技術(shù)，無人機裝配與維修、無人機操控、地圖學、測量學、地理信息系統(tǒng)原理、遙感概論、遙感數(shù)字圖像處理、攝影測量、GIS軟件應用等。

2、休閑體育服務與管理專業(yè)

休閑體育服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

休閑體育服務與管理專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、 全面發(fā)展,適應體育產(chǎn)業(yè)公司、休閑體育產(chǎn)業(yè)、各類休閑體育運動指導與推廣及相關(guān)行業(yè)企業(yè)一線崗位需要,掌握休閑服務與管理的職業(yè)技能,擁有休閑體育項目專長,能夠從事休閑體育活動管理指導與推廣、休閑體育產(chǎn)品策劃與設(shè)計、體育旅游開發(fā)、健身康復指導、戶外運動、 拓展訓練、俱樂部經(jīng)營與管理等工作，面向健身俱樂部、戶外拓展機構(gòu)、體育旅游公司等領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

休閑體育服務與管理專業(yè)主要課程

運動解剖學;體育保健學;運動生理學;運動心理學;體育市場營銷學;體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理;體育服務業(yè)導論;體育活動策劃與組織;私人健身教練理論與實踐;運動處方;運動營養(yǎng)學;健身俱樂部經(jīng)營與管理;網(wǎng)球;乒乓球;跆拳道;體育武術(shù);馬術(shù)(配套課程);高爾夫(配套課程)等。

3、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用專業(yè)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)畢業(yè)生針對物聯(lián)網(wǎng)應用領(lǐng)域，培養(yǎng)適應物聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務、管理第一線需要的，具有物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)行業(yè)相應崗位必備的理論知識和專業(yè)知識，具有較強的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試，物聯(lián)網(wǎng)維護組建與管理技能，具有科學文化基礎(chǔ)、綜合職業(yè)能力和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，在生產(chǎn)、服務一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用專業(yè)主干課程

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)、單片機原理(C語言)、電工基礎(chǔ)、電子電路一體化、傳感器與檢測技術(shù)、計算機網(wǎng)絡、RFID原理及應用、Java程序設(shè)計、智能家居技術(shù)、無線組網(wǎng)技術(shù)。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用專業(yè)就業(yè)范圍

各類物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工程技術(shù)部、售前技術(shù)部、售后服務部等、各類IT企業(yè)網(wǎng)絡工程部、軟件技術(shù)開發(fā)部、技術(shù)支持部等、各類電子通信企業(yè)的工程技術(shù)部、售后技術(shù)部、售后服務部等、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應用行業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)服務中心、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)的網(wǎng)絡產(chǎn)品、傳感器、RFID設(shè)備、無線通信設(shè)備的采購、售后服務等工作、企事業(yè)單位的信息技術(shù)部、辦公部門。

4、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

面向“汽車后市場”，培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識、具備本專業(yè)的實踐技能和經(jīng)營管理能力，能從事汽車整車維修、檢測、車輛改裝、汽車技術(shù)管理及對汽車主要總成進行基本檢測、拆裝、維修、調(diào)試的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和中高級專門技能人才。

汽車運用與維修專業(yè)專業(yè)課程

鉗工工藝、汽車機械識圖、汽車機械基礎(chǔ)、汽車電工電子、汽車電路識圖、汽車空調(diào)與維修、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車地盤構(gòu)造與維修、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、電控發(fā)動機技術(shù)、汽車專業(yè)英語、汽車修理技能實訓等。

汽車運用與維修專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生面向汽車運輸和汽車維護等相關(guān)應用領(lǐng)域，從事汽車維修、應用等工作。本專業(yè)畢業(yè)生面向汽車“4S”店、汽車維修企業(yè)、汽車運輸企業(yè)、汽車性能檢測站企事業(yè)單位中的與汽車管理、維修、檢測相關(guān)的部門，從事汽車使用、維護、檢測與修理等技術(shù)工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作。具體的崗位有：汽車維修工、汽車檢測工、車輛技術(shù)咨詢員、車輛技術(shù)管理員、汽車與配件營銷人員等。

5、物流服務與管理專業(yè)

物流服務與管理專業(yè)教學目標

通過本課程學習，使學生掌握現(xiàn)代物流的基本理論、基本原理和基本方法并了解物流的基本職能等;掌握物流作業(yè)流程中各環(huán)節(jié)的基本操作技巧和技能，不僅掌握理論而且初步掌握各種操作技能，為學生學習其他專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

物流服務與管理專業(yè)知識目標

1、掌握會計的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，了解會計的概念、特點、對象和原則，了解會計核算的基本方法;2、掌握配送業(yè)務的基本概念和流程，了解配送中心客戶服務的理念與服務方式3、熟悉物流企業(yè)管理的熟悉物流企業(yè)管理原則、標準和物流企業(yè)制度，掌握物流企業(yè)基本業(yè)務的運作和現(xiàn)代管理方法;4、掌握物流師(四級)考證要求的相關(guān)理論知識。

6、電子技術(shù)應用專業(yè)

電子技術(shù)應用專業(yè)介紹

電子技術(shù)應用專業(yè)是高一年級的電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程，主要是讓學生們了解磁場、線圈產(chǎn)生的磁場。

電子技術(shù)應用專業(yè)主要課程

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝、Protel2004項目實訓;選開科目：PLC實訓、單片機技術(shù)及運用。

7、會計電算化專業(yè)

會計電算化培養(yǎng)目標

掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響;了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

會計電算化前景

當今西方許多發(fā)達國家，將計算機應用于會計數(shù)據(jù)處理、會計管理、財務管理以及會計預測和會計決策，并且取得顯著的經(jīng)濟效益。在企業(yè)會計工作領(lǐng)域出現(xiàn)了一種新的局面;財務會計人員處處和計算機會計信息系統(tǒng)打交道，執(zhí)業(yè)會計人員需要參與會計信息系統(tǒng)的設(shè)計并在會計業(yè)務中使用計算機;會計管理人員需要評價會計信息系統(tǒng)的使用狀況，利用會計信息分析企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果，參與企業(yè)的決策：內(nèi)部審計和外部審計人員需要審核和評價會計信息處理的質(zhì)量，評價輸入和輸出會計信息的正確性:會計咨詢?nèi)藛T需要為企業(yè)提供計信息系統(tǒng)的設(shè)計、實施、評價和使用。

8、計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)

計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

計算機網(wǎng)絡技術(shù)是指培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機網(wǎng)絡技術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)具有一定計算機網(wǎng)絡基本理論和開發(fā)技術(shù)，具備從事程序設(shè)計、Web的軟件開發(fā)、計算機網(wǎng)絡的組建、網(wǎng)絡設(shè)備配置、網(wǎng)絡管理和安全維護能力的網(wǎng)絡高技術(shù)應用型人才。

計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)發(fā)展前景

從2013年的情況看，企業(yè)的IT技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等工程技術(shù)崗位設(shè)置為網(wǎng)絡工程師、 軟件工程師和數(shù)據(jù)庫工程師等;運行維護崗位設(shè)置為數(shù)據(jù)庫管理員、 系統(tǒng)管理員、 網(wǎng)絡管理員、 設(shè)備管理員等; 操作崗位則設(shè)置為辦公文員、網(wǎng)頁制作員、多媒體制作員等。 與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復雜，職業(yè)技能要求更高，網(wǎng)絡工程師成為實施國內(nèi)信息化的巨大瓶頸。

9、計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)

計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)培養(yǎng)目標

面向IT行業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)的計算機及相關(guān)數(shù)碼產(chǎn)品的維修及維護管理人員。經(jīng)過學校的系統(tǒng)學習，學生具有與本專業(yè)相適應的文化水平、熟練的專業(yè)技能和良好的職業(yè)道德，本專業(yè)定位于計算機系統(tǒng)維護方面人才的培養(yǎng)。

計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)主干課程

電子電路基礎(chǔ)、計算機組裝與維修、臺式機芯片級維修、筆記本芯片級維修、顯示器維修、手機維修、創(chuàng)業(yè)營銷等。

計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)就業(yè)方向

學生畢業(yè)可自主開店創(chuàng)業(yè)，也可以到各類電子科技公司及企事業(yè)單位從事計算機及各類電子產(chǎn)品的軟硬件維護工作。

三、南京新港中等專業(yè)學校簡介

南京新港職業(yè)學校創(chuàng)辦于1982年，前身由新港職業(yè)學校、邁皋橋職業(yè)中學、龍?zhí)堵殬I(yè)高級中學及棲霞電大歷時四年整合而成，整合后，辦學規(guī)模得到進一步提升，教育環(huán)境得到進一步優(yōu)化，為學校向高層次發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。整合工作以“規(guī)模、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一”為原則調(diào)整了學校布局，邁皋橋校區(qū)以發(fā)展高職及中職計算機類專業(yè)教育為主，堯化校區(qū)以發(fā)展中職電工電子、物流類專業(yè)教育為主，電大校區(qū)則以開放教育和奧鵬遠程教育為主，目前，學校已形成中職、高職和開放式教育并舉的辦學格局。2009年6月學校順利通過省三星級職業(yè)學校的評估驗收，成功實現(xiàn)提擋升級。(2011年4月更名為南京新港中等專業(yè)學校)

學校有注冊名為“南京中山科技教育培訓中心”的培訓部，專門面向社會進行學歷和技能資格培訓，每年開展各類培訓人數(shù)都在3000人以上;建有“南京新港職業(yè)學校國家職業(yè)技能鑒定所”，組織進行相關(guān)工種的技能等級和國家職業(yè)資格鑒定。2009年學校被區(qū)教育局認定為棲霞區(qū)社區(qū)教育中心，同期被省教育廳認定為省級社區(qū)教育學院，已集學歷教育、社會培訓、技能鑒定與就業(yè)服務等功能于一體。

南京新港職業(yè)學校師資力量

學校現(xiàn)有在校生5137人，其中五年高職914人、中職1802人、開放式?？?034人、開放式本科389人、一村一大學員740人、奧鵬遠程教育258人。在編教職工252人，專任教師202人，本科179人，比例為86.6%;其中教育碩士14人，市學科帶頭人3人，市優(yōu)秀青年教師6人，區(qū)學科帶頭人7人，區(qū)優(yōu)秀青年教師13人;專業(yè)課教師79人，雙師型教師58人，比例為73.4%。三年制職業(yè)中專設(shè)有電子技術(shù)應用、電子與信息技術(shù)、電氣技術(shù)應用等專業(yè)組成的電工電子類專業(yè)群;有計算機及應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)及應用、計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修等專業(yè)組成的信息技術(shù)類專業(yè)群;有現(xiàn)代物流管理、汽車維護與銷售、財會計算機等專業(yè)組成的綜合類專業(yè)群;五年制高職設(shè)有電子商務、財務管理、國際商務、物流管理、計算機應用、市場營銷等專業(yè);開放式教育則有專門面向廣大農(nóng)村有志青年的中央廣播電視大學“一村一名大學生”開放專科以及面向社會人員的工商管理和行政管理專業(yè)培訓。目前，學校具有3個省級示范專業(yè)，(電子技術(shù)應用、計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修和現(xiàn)代物流管理)2個省級課程改革實驗點，(電子技術(shù)應用和計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修)專業(yè)品牌已初步凸顯。2011年2月，被認定為省級課改實驗學校。

南京新港職業(yè)學校辦學模式

緊貼市場需求，以本地區(qū)電子電器生產(chǎn)、物流、機械制造等行業(yè)為依托，學校不斷開拓校企合作辦學模式，現(xiàn)已與50多家大中型企業(yè)合作，建立了多個校外頂崗實習基地，為學生工學結(jié)合、頂崗實習創(chuàng)造了良好的條件。2008年以來，學校與江蘇真維斯銷售服務有限公司聯(lián)合舉辦了多屆“真維斯銷售精英班”，由真維斯銷售有限公司培訓教師，提供課程培訓教材，培訓部經(jīng)理和學校參加過真維斯公司培訓的教師共同授課;2009年以來，學校與寶馬良車等6家汽車美容店簽訂了培養(yǎng)協(xié)議，嵌入企業(yè)特色課程，由企業(yè)老總親自來校授課;2010年9月，學校與樂金顯示南京有限公司簽訂了LGNJ班培養(yǎng)協(xié)議，實行訂單式培養(yǎng)，增強了人才培養(yǎng)的針對性和實用性。