2024東莞厚街專業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)有:藝術(shù)設(shè)計、酒店管理、計算機應用、電子技術(shù)應用、財務會計。
一、2024東莞厚街專業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表
序號 | 學校名稱 | 專業(yè)名稱 |
1 | 東莞厚街專業(yè)技術(shù)學校 | 藝術(shù)設(shè)計 |
2 | 東莞厚街專業(yè)技術(shù)學校 | 酒店管理 |
3 | 東莞厚街專業(yè)技術(shù)學校 | 計算機應用 |
4 | 東莞厚街專業(yè)技術(shù)學校 | 電子技術(shù)應用 |
5 | 東莞厚街專業(yè)技術(shù)學校 | 財務會計 |
二、2024東莞厚街專業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹
1、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作、教學和研究等方面的知識和能力,能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計、研究、教學、管理等方面工作的專業(yè)人才。
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要課程
藝術(shù)設(shè)計概論、藝術(shù)設(shè)計美學、中國藝術(shù)設(shè)計史、外國藝術(shù)設(shè)計史、中國工藝美術(shù)史、外國工藝美術(shù)史、藝術(shù)考古學、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)等
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)方向
平面設(shè)計、廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計、版式設(shè)計
2、酒店管理專業(yè)
現(xiàn)代酒店管理培養(yǎng)目標
本專業(yè)是現(xiàn)代服務業(yè)特色專業(yè),專業(yè)教學以培養(yǎng)在餐飲業(yè)一線從事管理工作的高素質(zhì)專門人才為目標,學生通過學習能熟練掌握現(xiàn)代酒店經(jīng)營管理的基本知識和服務技能,成為從事現(xiàn)代酒店經(jīng)營管理和接待服務的高等技術(shù)應用性專門人才。 學習期滿經(jīng)考核可取得國家統(tǒng)一頒發(fā)的初、中級中式烹調(diào)師職業(yè)資格證書或前廳與客房中級工職業(yè)資格證書或餐飲中級工職業(yè)資格證書和職業(yè)中專文憑。
現(xiàn)代酒店管理主干課程
管理學基礎(chǔ)、現(xiàn)代飯店管理、前廳與客房管理、餐飲管理、旅游學概論、酒吧經(jīng)營與管理、酒店信息管理、酒店專業(yè)英語、烹調(diào)工藝等。
現(xiàn)代酒店管理就業(yè)去向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向大中型賓館或大型餐飲企業(yè)、酒店等服務業(yè),從事前廳與客房管理工作及相關(guān)的服務技術(shù)崗位、酒店的餐飲管理及服務崗位;也可從事國家相關(guān)行政管理機關(guān)、康樂管理及服務崗位、會議服務與管理崗位、旅游相關(guān)行業(yè)的服務與管理崗位。隨著酒店管理行業(yè)人員緊缺,該專業(yè)就業(yè)形勢十分看好。
3、計算機應用專業(yè)
計算機應用培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識,具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。
計算機應用主要課程
計算機應用基礎(chǔ)、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計算機平面與動畫設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應用、廣告設(shè)計與制作、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體設(shè)計與制作。
4、電子技術(shù)應用專業(yè)
電子技術(shù)應用主要課程
電子產(chǎn)品項目管理與營銷技術(shù)、電工電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計、PCB設(shè)計與制作技術(shù)、單片機應用技術(shù)、電子產(chǎn)品制造技術(shù)、傳感器應用技術(shù)、電子信息專業(yè)英語、電子設(shè)計自動化技術(shù)、小型智能玩具設(shè)計與制作
電子技術(shù)應用培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有大學本(專)科文化層次,掌握電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、通訊技術(shù)、計算機應用技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本理論;對常用電子儀器儀表及設(shè)備,較簡單的自動控制裝置以及一般家用電器等,具有安裝、調(diào)試、運行與維護能力;具有分析、解決電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中一般性技術(shù)問題的能力,對傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)施進行技術(shù)改造的能力以及新產(chǎn)品開發(fā)的能力;能較熟練地進行微機操作,并熟悉計算機在儀器儀表及電子產(chǎn)品生產(chǎn)中的應用高級專業(yè)人才。
5、財務會計專業(yè)
財務會計簡介
企業(yè)會計的一個分支,與管理會計同為企業(yè)會計的兩大分支。其沿用傳統(tǒng)的會計模式,故稱“傳統(tǒng)會計”;因其側(cè)重于滿足企業(yè)外部有關(guān)方面的決策需要,以外提供財務報告,故也稱“對外報告會計”。培養(yǎng)目標掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建,會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響;了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。
財務會計主要課程
會計總論、會計科目、帳戶與復式記帳的應用、會計憑證、帳簿及報表、會計核算及會計工作組織等會計常用知識、資產(chǎn)負債及所有權(quán)者權(quán)益、營業(yè)收入費用利潤、財務報表分析、會計法、稅收法規(guī)及稅收證書管理手把手教做賬、電腦上教做帳(學習財務軟件)。
三、東莞厚街專業(yè)技術(shù)學校簡介
厚街專業(yè)技術(shù)學校簡介
東莞市輕工學校創(chuàng)辦于1994年,前身為東莞市厚街專業(yè)技術(shù)學校。是東莞市教育局直屬學校。1999年被評為“廣東省重點高級職業(yè)中學”,同年又被評為“廣東省示范成人中專學校”,2001年被教育部認定為“國家級重點中等職業(yè)學校”,現(xiàn)為“東莞市文明單位標兵”。于2011年搬遷到厚街教育園區(qū)內(nèi),實行封閉式、軍事化管理。同年更名為東莞市輕工學校。
厚街專業(yè)技術(shù)學校校長致辭
東莞輕工學校是東莞市教育局直屬公辦學校。辦學15年來,學校秉承“厚道育人、專長立業(yè)”的辦學理念,注重學生的思想道德教育,突出學生的技能培養(yǎng),開啟了職中學生“自信、自尊、自強”的人生真諦,打通了職中學生“就業(yè)有技能、創(chuàng)業(yè)有基礎(chǔ)”的成長之路。展望未來,學校將緊緊圍繞全市經(jīng)濟社會雙轉(zhuǎn)型的發(fā)展要求,深化內(nèi)涵發(fā)展,強化服務功能,努力把學校辦成個性鮮明、充滿活力的全市示范性中等職業(yè)學校。
厚街專業(yè)技術(shù)學校概括
東莞輕工學校現(xiàn)位于厚街教育院內(nèi),占地面積150畝,建筑面積5000平方米,地理位置優(yōu)越,學習環(huán)境優(yōu)美。學校師資力量雄厚,現(xiàn)有專任教師126人,其中“雙師型”教師56人。學校現(xiàn)有教學班40個,在校生2100多人,設(shè)有家具設(shè)計(省級重點建設(shè)專業(yè))、酒店管理、會展商貿(mào)、計算機及應用、電子技術(shù)應用、財務會計等6個專業(yè)。學校非常重視學生實踐能力的培養(yǎng),建有獨立的實訓大樓,高標準配置教學實驗、實訓設(shè)備?,F(xiàn)有家具實訓室、酒店實訓室、網(wǎng)絡(luò)實訓室、PLC自動控制實訓室、財會模擬室等實驗、實訓室25個,各項教學實驗、實訓設(shè)備總值超1000多萬元。
厚街專業(yè)技術(shù)學校師資力量
學校師資力量雄厚,現(xiàn)有專職教師116人,本科達標率為100%,研究生學歷的有10人,具有中高級職稱的教師70多人;專業(yè)教師中雙師型教師近50人。全體教師愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教風優(yōu)良,干得來,合得來。