2024惠來技工學校開設的專業(yè)一覽表

2024惠來技工學校開設的專業(yè)有：計算機及應用、機電一體化、汽修運用與維修、焊接專業(yè)、會計電算化、模具設計與制造、服裝設計與制作、旅游與酒店管理、幼兒教育。

一、2024惠來技工學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	惠來技工學校	計算機及應用
2	惠來技工學校	機電一體化
3	惠來技工學校	汽修運用與維修
4	惠來技工學校	焊接專業(yè)
5	惠來技工學校	會計電算化
6	惠來技工學校	模具設計與制造
7	惠來技工學校	服裝設計與制作
8	惠來技工學校	旅游與酒店管理
9	惠來技工學校	幼兒教育

二、2024惠來技工學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機及應用專業(yè)

計算機及應用培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機及應用就業(yè)方向

計算機及應用專業(yè)目標定位于信息技術產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構(gòu)、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網(wǎng)絡公司以及產(chǎn)品科技含量高的IT產(chǎn)業(yè)、計算機技術應用行業(yè)從事計算機硬件應用及研究、設計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應用程序設計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

2、機電一體化專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)從事機械設備和生產(chǎn)線的制造及裝配調(diào)試、運行操作、維護、管理的技術改造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才，畢業(yè)后進入相關大學深造。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可以在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產(chǎn)企業(yè)從事現(xiàn)代化自動機與生產(chǎn)線的維護和管理工作，也可在相關的自動機與生產(chǎn)線的生產(chǎn)廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作。

3、汽修運用與維修專業(yè)

汽修運用與維修培養(yǎng)目標

專業(yè)部堅持“理論+技能+職業(yè)素養(yǎng)”的教學理念，努力把學生打造成行為習慣好，溝通能力強，理論知識足，技能水平硬的準職業(yè)人。

汽修運用與維修就業(yè)前景

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向大型汽車制造企業(yè)，各類汽修廠以及從事汽車整車銷售和汽車配件銷售。

4、焊接專業(yè)專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)在機械制造、汽車、交通、鍋爐、造船、建筑、石油等行業(yè)內(nèi)從事焊接工藝、焊接生產(chǎn)及機械設備維修、焊接質(zhì)量檢測、焊接生產(chǎn)組織管理等工作的技能型人才。

課程設置

機械制圖、金屬材料及熱處理、極限配合與技術測量、機械基礎、機械制造工藝基礎、焊接工藝及操作。

就業(yè)方向

可以從事在機械制造第一線的焊接工藝技術工作、機械加工設備裝配與維修、質(zhì)量檢測等工作。

5、會計電算化專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會計基本理論及相關經(jīng)濟管理知識，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。

就業(yè)方向

從事中小企業(yè)及事業(yè)單位的出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位。

6、模具設計與制造專業(yè)

模具設計與制造專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事模具加工工藝與制作及維修能力的高級技術應用性專門人才。培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向制造行業(yè)，從事模具設計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數(shù)控機床的操作以及生產(chǎn)管理等工作的高等技術應用性專門人才。體現(xiàn)為制造方面達到模具制造的補師水平，設計方面達到助理設計師的水平。

模具設計與制造專業(yè)主要課程

機械制圖、機械設計基礎、工程材料與熱處理、數(shù)控技術、模具制造技術、塑料模具工藝與塑料模具設計、沖壓工藝與沖模具設計、塑料成型機械、模具CAD/CAM、模具價格估算 、機加工實習、鉗工技能實訓、數(shù)控機床操作實訓、模具技能實訓、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

7、服裝設計與制作專業(yè)

服裝設計與制作培養(yǎng)目標

本專業(yè)要求自學者學習服裝學科的基本理論和基本知識，進行服裝設計方法、服裝結(jié)構(gòu)、服裝生產(chǎn)紙樣和成衣生產(chǎn)工藝、服裝營銷等方面的基本訓練，成為具有服裝設計、生產(chǎn)管理和營銷等方面專業(yè)技能的、能夠到服裝企業(yè)生產(chǎn)第一線從事服裝生產(chǎn)技術與管理崗位工作的高級應用型人才。

服裝設計與制作課程設置

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：服裝結(jié)構(gòu)設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

服裝設計與制作就業(yè)面向

在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。

8、旅游與酒店管理專業(yè)

旅游與酒店管理培養(yǎng)目標

掌握現(xiàn)代旅游企業(yè)經(jīng)營管理理論與方法，能夠勝任旅游企業(yè)及其它相關行業(yè)經(jīng)營管理、教學與科研工作的高級專門人才和創(chuàng)業(yè)型人才;符合酒店管理行業(yè)人才市場需要，掌握酒店經(jīng)營管理的基本理論和方法，具有較廣博的專業(yè)理論知識，熟練應用旅游市場服務與管理規(guī)則處理相關實務，勝任酒店經(jīng)營管理工作需要，專業(yè)理論知識基礎較寬，實踐應用能力較強的高級專門人才。

旅游與酒店管理主要課程

語文、英語、導游業(yè)務、旅行社服務與管理、餐飲服務與管理、現(xiàn)代酒店營銷、飯店客服管理、餐飲管理與實務、禮儀學等。

9、幼兒教育專業(yè)

幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力培養(yǎng)從事幼兒教育教學活動，承擔幼兒園部分管理與科研任務，進行學前階段幼兒教育的高級應用型技術技能人才。畢業(yè)生具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會;熟悉幼兒園中的各科教育教學，遵循教育教學規(guī)律，承擔幼兒園的教育教學任務。

幼兒教育專業(yè)主要課程

幼兒教育學、幼兒心理與行為指導、幼兒教師口語、視唱練耳、歌唱、基本樂理與伴奏、鋼琴演奏基礎教程、書法、繪畫、舞蹈、手工、幼兒科學教育活動設計與指導、幼兒社會教育活動設計與指導、幼兒語言教育活動設計與指導、幼兒數(shù)學教育活動設計與指導。

三、惠來技工學校簡介

惠來技工學校是經(jīng)廣東省勞動和社會保障廳批準，由惠來縣人民政府主辦的全日制中等職業(yè)技術學校。學校位于惠來縣東山教育片區(qū)，首期用地120畝，首期投資1.5億元，二期投資6千萬元，新增用地50畝，建實訓大樓一幢和學生公寓兩幢。學校按省級重點學校標準建設，分為教學區(qū)、實訓區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設施設備齊全，可同時滿足5000名學生就讀。

惠來技工學校師資力量

師資力量雄厚，2010年按標準配備專任教師180人，其中高級講師26名，講師23名，“雙師型”專業(yè)理論課教師45名。

惠來技工學校辦學理念

辦學以來，學校堅持“以生為本”的教育理念，以質(zhì)立校。在教學過程中，貫徹“以技能為核心”的指導思想，按需施教，注重實訓，以技能考證促教學，積極實行“雙證書”模式;德育工作中，把思想道德與素質(zhì)養(yǎng)成作為學生最重要的素質(zhì)來加強培養(yǎng)，以活動為載體，有機結(jié)合學生學習、生活、實習的實際，認真開展德育研究，積極探索實施，不斷適應新形勢的德育培養(yǎng)要求，促進學生職業(yè)道德的養(yǎng)成，形成“為學先為人，立業(yè)先立人”的德育特色。

惠來技工學校專業(yè)設置

根據(jù)社會對人才的需求，學校開設有模具制造、汽車維修、電氣自動化設備安裝與維修、服裝制作與營銷、會計、計算機應用與維修、幼兒教育、小學教育、石油化工類等13個專業(yè)。