2024天水海林技工學校開設的專業(yè)一覽表

2024天水海林技工學校開設的專業(yè)有：消防工程技術、航空服務（乘務方向）、計算機應用（電子商務方向）、數控加工（數控加工中心）、汽車檢測（新能源方向）、機械設備裝配與自動控制（動車制造與檢修方向）。

一、2024天水海林技工學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	天水海林技工學校	消防工程技術
2	天水海林技工學校	航空服務（乘務方向）
3	天水海林技工學校	計算機應用（電子商務方向）
4	天水海林技工學校	數控加工（數控加工中心）
5	天水海林技工學校	汽車檢測（新能源方向）
6	天水海林技工學校	機械設備裝配與自動控制（動車制造與檢修方向）

二、2024天水海林技工學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、消防工程技術專業(yè)

消防工程技術專業(yè)培養(yǎng)目標

消防工程技術專業(yè)不等同于消防員，其主要培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要，掌握消防工程規(guī)范和消防法規(guī)知識，具有消防設計 、施工、 運行管理的能力;能在消防工程領域從事消防設計、消防工程與管理、安裝工程預算智能化消防聯動控制運行管理和消防安全管理等工作的高技能人才。

消防工程技術專業(yè)主修課程

建筑電氣控制技術、建筑防火設計原理、通風與防排煙技術、建筑消防給水工程、火災監(jiān)控系統設計與施工、常用滅火系統的設計與施工技術、消防技術裝備、火災自動報警系統布線和安裝實訓、火災自動報警系統調試和運行實訓、防排煙系統的安裝和聯動控制實訓等。

消防工程技術專業(yè)就業(yè)方向

企事業(yè)單位的公安消防和安全部門及建筑消防工程公司，從事設備維護、設備保養(yǎng)、技術管理等，工業(yè)與民用建筑消防系統的設計、施工，智能大廈、工廠消防系統的運行和維護等工作。

2、航空服務（乘務方向）專業(yè)

航空服務(乘務方向)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高政治素質，遵紀守法，注重禮儀，有一定的口語表達能力和口語基礎，熟練掌握航空服務專業(yè)知識和高鐵乘務專業(yè)知識，具有良好的職業(yè)道德，較強的服務意識與公關、協調及靈活應變能力，能為旅客提供高品位、 高質量的機場客服 、值機、VIP接待、機場巡檢等地面服務，或到航空公司、航空票務公司、高鐵動車、部隊賓館相關崗位工作的應用型服務人員與管理人員。

航空服務(乘務方向)專業(yè)主修課程

1、乘務知識類課程：機場的航空運輸服務與管理、民航旅客與貨物運輸、客艙設施與服務、航空服務禮儀、航空法、民航概論、中國航線地理、民航服務心理學、飛機起降原理、客艙安全管理、鐵路客運英語、鐵路客運組織、鐵路行車規(guī)章、高鐵動車乘務等。

2、文化提升類課程：播音與主持、舞蹈與形體訓練、化妝技巧與形象設計。

3、實踐環(huán)節(jié)類：廣播電視欄目主持、演藝實踐;公益廣告拍攝;國內空姐大賽;各航空公司、星級酒店、國際郵輪頂崗實習;專業(yè)藝術比賽等。

航空服務(乘務方向)專業(yè)就業(yè)方向

主要從事民航乘務員、民航安全員、高鐵乘務員，票務員。本地學生優(yōu)先推薦蘭州中川機場、天水機場、咸陽國際機場、天水地區(qū)高鐵站。同時向國內外各類航空公司機構推薦，也可從事國際郵輪、外資企業(yè)、金融保險電信、大眾傳媒、廣告等單位的外事接待、秘書、人事、公關禮儀等管理和實務工作。

3、計算機應用（電子商務方向）專業(yè)

計算機應用(電子商務方向)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)畢業(yè)生主要從事于信息管理、移動應用開發(fā)、動漫設計與制作、計算機網絡技術、農村信息化管理、辦公自動化、多媒體技術、會計電算化、企業(yè)信息化、網絡工程師、財會、速錄、通信、網絡、英語、UI設計、多媒體、嵌入式、電子商務等領域。

計算機應用(電子商務方向)專業(yè)主修課程

計算機應用基礎 、計算機組裝與維護 、圖像處理 Photoshop、二維動畫制作Flash 、局域網組建與維護、電子商務安全與支付、電子商務概論、計算機網絡與網絡營銷知識。

計算機應用(電子商務方向)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向社會各企事業(yè)單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位，從事計算機設備、計算機網絡的管理、維護，計算機操作以及計算機產品的銷售、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。

4、數控加工（數控加工中心）專業(yè)

數控加工(數控加工中心)專業(yè)培養(yǎng)目標

數控專業(yè)是采用計算機實現數字程序控制的技術。這種技術用計算機按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對設備的運動軌跡和外設的操作時序邏輯控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數控裝置，使輸入操作指令的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現，均可通過計算機軟件來完成，處理生成的微觀指令傳送給伺服驅動裝置驅動電機或液壓執(zhí)行元件帶動設備運行。

數控加工(數控加工中心)專業(yè)主修課程

機械制圖、公差配合與技術測量基礎、金屬材料與熱處理、機械設計基礎、機床夾具、金屬切削原理與刀具、機械制造工藝學、電工電子基礎及操作技能、鉗工技能培訓 數控車床加工技術、數控銑床加工中心加工技術、數控機床結構與維護。

數控加工(數控加工中心)專業(yè)就業(yè)方向

從事生產管理、機械產品設計，數控編程與加工操作，數控設備安裝、調試與操作，數控設備故障診斷與維修、改造及售后服務等工作。

5、汽車檢測（新能源方向）專業(yè)

汽車檢測(新能源方向)專業(yè)培養(yǎng)目標

汽車檢測與維修專業(yè)是培養(yǎng)具有汽車檢測、運行、維修與技術管理能力，面向新能源汽車生產、售后技術服務和管理企事業(yè)單位，在生產、服務一線能從事混合動力、純電動等新能源汽車維修、檢測、管理等工作，掌握新能源汽車的維護、檢測與維修等專業(yè)知識，具備新能源汽車發(fā)動機維修、電氣系統檢修、底盤檢修、電機及電池系統檢修、整車控制系統檢修等方面的專業(yè)技能。

汽車檢測(新能源方向)專業(yè)主修課程

電工電子實習、汽車結構與認識、汽車美容與裝飾、新能源汽車概論、能源系統認知、電池系統裝配、電池系統維修保養(yǎng)、能源系統故障診斷等專業(yè)基礎課程。

汽車檢測(新能源方向)專業(yè)就業(yè)方向

新能源汽車檢測與維修專業(yè)是國家大力發(fā)展混合動力汽車、電動汽車為主的新能源汽車緊缺人才專業(yè)，畢業(yè)生可到、汽車運輸管理部門、汽車制造廠、汽車4S店、汽車檢測站等部門從事相關技術服務與管理工作，就業(yè)前景較好，發(fā)展空間較大。

6、機械設備裝配與自動控制（動車制造與檢修方向）專業(yè)

機械設備裝配與自動控制(動車制造與檢修方向)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備機械制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產從事機械制造領域內的設計制造、掌握鐵道機車車輛基礎知識和基本技能，能在鐵路運輸生產的第一線從事機車運用、檢修、保養(yǎng)等工作的高素質技能型人才，突出機車司機和機車車輛檢修、保養(yǎng)等工作崗位核心技能培養(yǎng)。目前，我國動車制造技術專業(yè)從業(yè)人員中不能滿足生產需要，動車制造技術專業(yè)人才具有廣闊的社會需求。

機械設備裝配與自動控制(動車制造與檢修方向)專業(yè)主修課程

機械制圖、機械設計基礎、電工與電子技術、自動化控制系統、高速鐵路概論、動車關鍵零部件數控加工編程、動車組工程、動車組制造工藝、動車組裝備、動車機械設備維修。

機械設備裝配與自動控制(動車制造與檢修方向)專業(yè)就業(yè)方向

工業(yè)企業(yè)機械設備和動車生產設備的制造、安裝、調試、維護與管理，機電設備的技術銷售與制造等工作。畢業(yè)生可從事機械產品、工具、儀器儀表的設計制造、科研開發(fā)工作;能擔負工廠設備及自動化生產線的調試運行和管理工作。近年來隨著我國裝備制造業(yè)的高速發(fā)展，汽車制造、高速鐵路、大電站及輸變電建設、城市軌道交通建設等行業(yè)也將大量需要該專業(yè)的畢業(yè)生。

三、天水海林技工學校簡介

天水海林技工學校介紹

天水海林技工學校創(chuàng)辦于1980年，是經甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的第一批公辦技工類學校，學校位于天水市秦州區(qū)皂郊路6號，占地面積60多畝。學校配備室內體育館、計算機中心、形體室、消防實訓室、浴室、學生活動中心等。

在三十九年的辦學歷程中，學校踐行“厚德強技，勵志成才”的校訓精神，弘揚“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，秉承“先做人，再做事，素質第一，全面發(fā)展”的育人方針，緊緊圍繞地方經濟、社會發(fā)展和產業(yè)轉型升級，主動適應社會對高素質高技能人才的需求，不斷深化教育教學改革。全力培養(yǎng)“素能并重、知行合一”的人才。

天水海林技工學校拓展閱讀

我校設有省屬第五十九國家職業(yè)技能鑒定所，可對在校學生進行初、中、高三個等級的職業(yè)技能鑒定，在校學生可考取相應的資格證書。今年，學校針對社會急需工種開設了消防工程技術(建筑工程類)、航空服務(乘務方向)、機械設備裝配與自動控制(動車制造與檢修方向)、計算機應用(電子商務方向)、汽車檢測(新能源方向)、數控加工等專業(yè)。據有關部門統計，全國消防工程技術從業(yè)人員為20萬，而未來3-5年我國需要此類人員近50萬，實際從業(yè)人員與市場需求相差甚遠，且缺乏有效的規(guī)范管理，導致職業(yè)素質良莠不齊。因此，無論樓宇智能還是建筑工程等行業(yè)均對高素質、專業(yè)化、職業(yè)化消防工程技術人才需求迫切，畢業(yè)學生就業(yè)前景廣闊，待遇優(yōu)厚。