大同盲聾職業(yè)中學(xué)2024年宿舍條件

學(xué)校的宿舍環(huán)境也是靠同學(xué)們自己愛(ài)護(hù)，而且學(xué)校食堂每天都會(huì)根據(jù)同學(xué)們所需要的營(yíng)養(yǎng)搭配。所以對(duì)于住校的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，在學(xué)校生活還是不錯(cuò)的，而且宿舍也是有小伙伴一起。每天的生活也會(huì)比較充實(shí)的。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，有一個(gè)舒心的環(huán)境，學(xué)習(xí)起來(lái)也是比較快樂(lè)的。

大同盲聾職業(yè)中學(xué)宿舍條件

該校學(xué)生享受著比健全孩子們還優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和條件，寬敞的房間，光線(xiàn)充足，通風(fēng)良好，熱水，衣柜，書(shū)桌等等都是有的，讓孩子們住的溫馨舒適

大同盲聾職業(yè)中學(xué)周邊環(huán)境

學(xué)校占地面積6000平方米，建筑面積5600平方米。這里有華北地區(qū)特殊教育學(xué)校規(guī)模最大的醫(yī)教結(jié)合康復(fù)功能區(qū)，2011年該校建成了測(cè)聽(tīng)室，結(jié)束了不能自主測(cè)聽(tīng)的歷史。2014年成功申請(qǐng)醫(yī)教康復(fù)實(shí)驗(yàn)區(qū)域項(xiàng)目校，2015年暑假組建“醫(yī)教康復(fù)中心”，該中心建筑面積1000平米，設(shè)立測(cè)聽(tīng)室、教學(xué)康復(fù)室、生活康復(fù)室、感統(tǒng)訓(xùn)練康室、宣泄康復(fù)室、心智導(dǎo)航康復(fù)室、音樂(lè)治療康復(fù)室、經(jīng)絡(luò)調(diào)理康復(fù)室、物理治療康復(fù)室等十多個(gè)康復(fù)功能教室。

大同盲聾職業(yè)中學(xué)食堂情況

食堂飯菜豐富可口，食堂師傅每天都是很用心的換著方式給孩子做飯，當(dāng)選應(yīng)季的蔬菜瓜果;每天阿姨會(huì)為食堂清潔消毒，所以也是非常的干凈衛(wèi)生。

大同盲聾職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

大同市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1960年，是一所集聽(tīng)障、視障、智障、自閉癥等殘疾兒童學(xué)前康復(fù)、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)高中教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。學(xué)校占地面積6000平方米，建筑面積5600平方米?，F(xiàn)有教職工66名，專(zhuān)任教師62名，本科以上學(xué)歷達(dá)86%。目前有22個(gè)教學(xué)班，在冊(cè)學(xué)生242人，送教上門(mén)學(xué)生33名。

這里有華北地區(qū)特殊教育學(xué)校規(guī)模最大的醫(yī)教結(jié)合康復(fù)功能區(qū)。2011年該校建成了測(cè)聽(tīng)室，結(jié)束了不能自主測(cè)聽(tīng)的歷史。2014年成功申請(qǐng)醫(yī)教康復(fù)實(shí)驗(yàn)區(qū)域項(xiàng)目校，2015年暑假組建“醫(yī)教康復(fù)中心”，該中心建筑面積1000平米，相當(dāng)于占用學(xué)?？偨ㄖ娣e六分之一，填充必須的設(shè)施設(shè)備和康復(fù)器械，成為華北規(guī)模最大、設(shè)施一流、質(zhì)量上乘的康復(fù)中心。該中心融合“診斷評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、教學(xué)科研”功能為一體，設(shè)立測(cè)聽(tīng)室、教學(xué)康復(fù)室、生活康復(fù)室、感統(tǒng)訓(xùn)練康室、宣泄康復(fù)室、心智導(dǎo)航康復(fù)室、音樂(lè)治療康復(fù)室、經(jīng)絡(luò)調(diào)理康復(fù)室、物理治療康復(fù)室等十多個(gè)康復(fù)功能教室，立足學(xué)校、面向社會(huì)為各類(lèi)殘障兒童提供一體化服務(wù)，開(kāi)創(chuàng)了我省醫(yī)教結(jié)合康復(fù)實(shí)驗(yàn)先河。

這里積極開(kāi)展送教上門(mén)，圓重殘兒讀書(shū)夢(mèng)。為貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃》精神，2014年該校組織教師深入鄉(xiāng)村摸底，對(duì)不能到校接受集體生活學(xué)習(xí)的31名重度殘疾孩子，建立正式學(xué)籍，開(kāi)展送教上門(mén)教學(xué)與康復(fù)服務(wù)。送教上門(mén)工作要求做到“五五四四”，即五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一注冊(cè)國(guó)家學(xué)籍、統(tǒng)一編排班級(jí)、統(tǒng)一配備指導(dǎo)教師、統(tǒng)一制定工作方案、統(tǒng)一建立康復(fù)檔案;內(nèi)容上做到五送：送指導(dǎo)、送服務(wù)、送感情、送學(xué)具、送技能;過(guò)程中做到四保證：師資保證、經(jīng)費(fèi)保證、服務(wù)保證、質(zhì)量保證;形式上做到四指導(dǎo)：上門(mén)指導(dǎo)、電話(huà)指導(dǎo)、在線(xiàn)指導(dǎo)、信件指導(dǎo)。讓更多的不能正常到校的殘疾兒童享受到待遇，接受到教育。

很多同學(xué)在選擇學(xué)校的時(shí)候，也比較關(guān)心學(xué)校的環(huán)境是怎樣的，但是無(wú)論環(huán)境怎樣，也是靠同學(xué)們自己的愛(ài)護(hù)才是最重要的。學(xué)校的環(huán)境是需要同學(xué)們的愛(ài)護(hù)，而宿舍的環(huán)境也需要同學(xué)們清潔整理，所以不論學(xué)校環(huán)境怎么樣，重點(diǎn)是在學(xué)校能學(xué)到什么。